三年级上册音乐教案-樱花 （三）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 樱花 1教学目标 1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。 2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。[来源:学*科*网] 3、感受都节调式的特点，能用中文、日文演唱歌曲《樱花》 2学情分析 《樱花》选自人音版三年级上册第六单元，属于欣赏课，乐曲《樱花》是一首日本乐曲，里面讲到的是与日本民族音乐文化有关的音乐知识，让学生通过聆听、分析乐曲，感受日本都节调式特点，区分都节调式与我们中国民族调式的区别。[来源:学科网ZXXK] 3重点难点 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 重点：有感情的演唱《樱花》 难点：都节调式的特点 4教学过程 教学活动 活动1【导入】欣赏《樱花》 1、播放电影浪漫樱花片段,（里面有樱花飘落的美景，有动感的音乐和舞蹈。）（谁能告诉我刚才欣赏的这部电影的名字？香港四大天王之一的郭富城和张柏芝主演的浪漫樱花，画面很漂亮，落英缤纷，如诗如画，今天呢，老师就带领大家，乘着音乐的翅膀，去了解日本灿烂音乐与文化。） 2、引入樱花的介绍，欣赏樱花的图片。 樱花是春季开花的有名观赏植物，日本的人民格外喜爱它，它又是日本的国花。《樱花》这首歌就描写了日本人民爱花、争先观赏花的一种愉悦的的情景。樱花花朵极其美丽，为早春重要的观花树种，常用于园林观赏，盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞，极为壮观。每年春天花开时节日本人民竞相观赏它的千姿百态生命就像这樱花般短暂,但并不是所有生命都有樱花般灿烂,我们应该像樱花一样笑着面对一切,即使在生命的最后一刻也要跳出最美的一支舞，这也是樱花作为日本国花的原因（日本人喜欢樱花的原因） 活动2【讲授】学唱歌曲 欣赏完美丽的樱花，让我们一起来学习一首好听的歌曲，名字就叫做《樱花》 1、课件出示歌曲词谱，介绍歌曲。 下面我们请同学们完整的欣赏一遍，并思考：音乐带给你的感受，歌曲的情绪？2、播放课件音乐，欣赏歌曲《樱花》，感受歌曲的情绪。引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。（典雅古朴、清新明朗、优美抒情，旋律朴实无华，生动、细腻，） 3、跟电子琴伴奏???声哼唱歌谱。提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪！并思考这首歌曲的旋律是以级进为主还是以跳进为主（用手势表示音的高低）找出歌曲中出现了哪几个音？并找出乐曲中完全相同的小节） 4、跟课件音乐轻声演唱歌曲。 5、简单介绍日本的民间“都节调式”。其旋律进行以级进为主，词乐关系一字对一音为多。节奏平稳，旋律自然流畅，具有幽雅古朴、清新明朗的色彩和浓郁的日本风味。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式，并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进行对比，让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色，也以此来激发起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望！ 6、欣赏歌曲：并思考：这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢？你的感受？感想是什么？（优美抒情）速度又应该？（中速。缓慢）？提醒学生：因为歌曲旋律抒情流畅，所以要运用连贯的气息来演唱。（两句换气）启发学生说说听后感受、感想。（提示：你仿佛看到了什么？你想到了什么？（级进式的旋律朴实无华，生动、细腻，常使人想起脚踏木屐款款而行，陶醉于花海中的日本人民。） 7、有表情的演唱歌曲，并尝试用日文演唱！ 活动3【活动】拓展知识 出示歌舞伎图片 1、提问：在日本有一种古老的艺术形式，请根据下面的提示说出这是什么艺术形式呢？ （1）它有四百多年的历史；[来源:学科网] （2）它和我国的京剧并称为“东方艺术的姐妹花”。 （3）表演者基本都是男性。 活动4【练习】实践 [来源:Z#xx#k.Com] 动起来 学习简单浪漫樱花动作，让学生动起来！（根据时间，做备选）