三年级上册音乐教案-美丽的黄昏 （二）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 美丽的黄昏 1教学目标 1、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 2、结合竖笛辅助教学，开展轮唱训练，能够让学生有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础 3、从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣 2学情分析 对于三年级的学生来说，二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始就进行简易的合唱轮唱，加上竖笛的配合。再结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理，引出黄昏、钟声的音乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏，美妙的钟声，同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。再从歌曲的情调意境出发，重点解决二部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。 3重点难点 教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。 教学难点：二部轮唱。二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现 4教学过程 教学活动 活动1【导入】导入 课前律动，组织教学 1、听音乐进教室 2、《音阶歌》律动 活动2【讲授】讲授 双基练习、器乐辅助[来源:学科网ZXXK] 过渡语：同学们，很高兴与你们度过这美妙的四十分钟，你们听远处传来了什么声音？（钟声） 那么这神秘的钟声是从哪里传过来的呢？请你们带着小竖笛跟着刘老师一起去找一找吧！ 1、竖笛吹奏： 过渡语：你们看前面有一个小屋，屋里的小女孩说想要找到钟声，通过这间小屋沿着小路一直走就能找到神秘的钟声。但是要通过小屋，有个条件，要用竖笛吹出房间里小钟上面的音符。要求我们分两组同时吹奏出两个相同颜色钟上的音。（一个音吹三拍） 1，2, 3，4 3，4， 5，6 2、节奏练习： 你们吹奏的真不错，我们顺利的通过小屋。你们看前面出现一条小路，请你竖起你灵敏的小耳朵，听一听老师的脚步声是几拍子的？ 教师模打：X – X X – X X – X X X X X – X X X X 同学们来试一试 3、“你追我赶”爬山，学习轮唱（先唱后吹） 过渡语：你们看，我们前面就出现了一座音符小山，我们先来唱一唱上面的音符吧！ 现在我们分成两组，一组在前一组在后翻过小山。具体要怎么做呢？下面你们做一组，老师作为一组，下面我们两个组要分别爬山，你们来做一个组，先唱这段旋律，老师做另外一组，注意你们要一边唱，一边听，看看老师是什么时候开始爬山得？ 生：一组开始爬上山腰，另一组开始爬，同时，前面那个组继续爬，爬到山顶。 师：对了，我来领路，我先爬，你们到什么时候进入？生：山腰。师：好，看看我们配合的怎么样。 1—2| 3—1|4—3|3 2 1|4—3|3 2 1| 0 0 0 |0 0 0 | 1—2| 3—1|4—3|3 2 1|4—3|3 2 1| 师小结：刚才我们分别爬的山，走的是同一条山路，但是开始的时间不一样，构成的唱法是？叫二部轮唱。 师：刚才老师是不是就是用轮唱的方法来唱的？好，下面我们来用竖笛吹一吹！这回该叫轮奏！ 活动3【活动】活动 学唱《美丽的黄昏》 1、初听音乐 同学们，你们看我们通过了美丽的小屋，节奏小路，爬过音乐小山后，天也渐渐地黑了，夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张充满笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，她得余光给小城披上了一件霞衣，在美丽的黄昏下，远处出现一座教堂里传说的钟声.听，钟声慢慢敲响，（老师做嘘）美丽的黄昏来了。（可以边放黄昏图片，边欣赏音乐，创造意境） 2、再次聆听 师：大家觉得小城的黄昏美么？这是来自欧美的一首曲子，描绘欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。大家觉得这首曲子给你一个什么样的感觉呢？ 生：安逸、舒服、美 师：让我们一起再一次感受、体会这种悠闲、雅致的感觉吧。在歌曲的最后一句我们用三角铁和碰钟伴奏。 3、第三次次聆听 看看老师给音乐旋律线条，用小手画出旋律线。 4、学唱整首歌词[来源:Z,xx,k.Com] 学生随琴，强调声音要轻。（仅前两段） 师：黄昏太美了，刚才老师最后一个音，像什么？生：钟声。什么样的钟？（哐···哐···）生：大钟。师：对了，我们一起来模仿一下。（唱第三段） 我们钟是什么样子的？在哪里有啊？(寺庙，教堂）实心还是空心的？（我们的嘴也要成空心状）为什么会有那么多声？（回音）对了，我们唱的也要有回音的感觉。 再看，老师的钟是不是越来越小了？为什么？（消失了）对了，我们也要做出这样的感觉。[来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网] 连起来唱一遍。（起立唱）赞美黄昏吧。 5、加入轮唱 (!)师：我们再来听一下这首曲子，听听看，他们的演唱与我