母语为英语的留学生汉语三字组韵律偏误研讨.pdfVIP

摘要 摘要 本文设计了包含64种声调组合类型的三字组文本语料(有些是词，有些属短语，为称说方 便，以下统称词语)，每种声调组合类型包含有4个三字组词语，共有256词。同时采集了母语 为汉语的中国学生(以下简称中国学生)及母语为英语的留学生(以下简称留学生)朗读这些 词语的语音语料，利用praat软件对这些音频文件进行切分标注，提取每个音节的韵母基频数据 和时长数据，运用excel、SPSS软件对数据进行统计、整理和分析，绘制图表，比较在三字组 这个层面上，留学生和中国学生二者之问，阴髓1上去四声在首字、中字和末字时，音高、时长 等方面的差异，留学生上声变调和去声变调时的偏误等等，从而寻找其中的规律，总结留学生 的韵律偏误特点。最后探索偏误形成的原因，为英语母语者的汉语学习提供一些帮助和建议。 本文的主要创新之处是： 1．本文是基丁语料库的研究。在三字组语料设计上避免了零声母音节的出现，尽量减少r、 m、rl、l等浊声母的出现，方便将音节声母和韵母切分开来，更加科学合理。 2．定性、定量的研究方法。声学特征分析方法上，采用实验语音分析法，重点研究三字组 基频和时长的分析，更具科学性和客观性。 本文的一些主要结论和研究成果： 1．在三字组这个语言单位中，留学生的调型、凋域错误都存在。整体上看，阴平和去声掌 握情况较好，阳平和上声掌握情况不太好。对于阴平音节，无论在首中末字，留学生发音都稍 有下降趋势，不够平直，主要存在调型偏误。对y-聊I平，在中字时出现了严重的调型偏误，在 首字和末字时，主要存在调域偏误。上声及上声变调方面，主要表现为调型偏误。去声及去声 变调方面，主要表现为调域偏误。 2．在调域方面，总体而言，中国学生和1留学生都符合“首字中字末字”这个规律，除了 中国学生陬I平处于中字时，调域比处丁二首字要小。同时，除了阴平的基频变化范围比中国学生 人，阳平在中字时调域比中国学生人(此时存在调型偏误，不具参考价值)，此外，留学生的调 域都比中国学生偏小。 3．时K方面，中国学生时长规律为：首字中字末字。留学生时长规律为：除了上声处于 中字时时长比首字长以外，其他声调均符合“中字首字末字”。 同时，降I平在末字时，留学 生的时长没有中国学生长；阴平和去声在末字时，两者没有显著性差异。除此之外，其他情况 下，留学生时长都比中国学生要长。 4．在区分三字组1+2、2+1结构方面，中国学生通过中字和末字的时长及调域的不同来体 现两种结构的不同。留学生通过首字和末字的时长及调域的不同来体现两种结构的不同。 关键词：声学分析，韵律偏误，基频，时长，二二语 Abstract Abstract 111isresearchfirst a text contains64kindsoftone designstri·syllabiccorpus．which eachkindtone arefour thewholewords’ combination．Inof combination，therewords，SO mumberis onthetext thesounds the of 256．Firstly，basedcorpus，collectreadingcorpus and Chinesenative thesoftware eightEnglishspeakerseight speakers．Secondly，using the thedatafromthe syllablesegmentation，thetextgrid，and named‘praat’，make