备课精选2012年高一生物中图版必修三课件11《植物生命活动的调节》.pptVIP

植物生命活动的调节; 从生物的生殖和发育的知识可知，多 细胞生物都可由小长大，发育成熟并进行 生殖，其发育过程是有规律和秩序的，那 么这些规律受什么因素调节和控制呢？ ; 植物的生命活动受许多因素的调节，如： 光、酶、温度、激素等，这节课主要讲植物 激素的调节。那什么叫植物激素？;2、生长素的发现：;向光性对照实验：;向光性对照实验：;;单侧光下的胚芽鞘生长情况：; 以上的实验说明：胚芽鞘确实能产生 某种物质，影响植物的生长。这种物质在 1934年由荷兰科学家从植物体中分离出来 ，实质是吲哚乙酸，因其有促进植物生长 的作用，因而取名为生长素，后来，通过 进一步的研究，还发现生长素有其他的生 理作用。 ;;;3、生长素的生理作用及应用：; 这可以解释植物为什么有向光性： 生长素能促使细胞纵向伸长，因而对 植物的生长有明显的促进作用，单侧 光使生长素分布不均匀，背光的一侧 生长素多，向光的一侧生长素少因此 背光的一面生长的快，向光的一面长 的慢，植物就弯向光源生长。利用这 个原理来解释植物的向光性。　 ;（2）　促进果实的发育：; 用两个实验进一步证明这点： 　　实验1：摘除发育着的种子，结果 果实发育停止； 　　实验2：用人工合成的生长素处理 无受粉的雌蕊柱头，结果子房可以发育 成果实。 　　应用这种方法可以培育出无籽番茄。;（3）　促进扦插枝条的生根：; 顶端优势──植物的顶芽优先生长 ，而侧芽生长受抑制的现象。; 原因：顶芽不断产生生长素，向 下运输积累在侧芽，因此侧芽处的生 长素浓度过高，抑制侧芽的生长。 ; 生长素促进不同器官生长的最适浓度 不同。对生长素的敏感性：根＞芽＞茎。;1、生长素和顶端优势的概念。 2、会分析生长素发现过程的 两组实验。 3、生长素的生理作用和应用。 ;课堂练习：;3、单侧光使生长素分布不均匀而使植物具有 向光性的结论，是受到下面试验的启示而 得到的：把含有生长素的琼脂小块放在切 去尖端的燕麦胚芽鞘切面左侧，然后置于 黑暗处，一段时间后观察到的结果是（ ） A．弯向左侧生长　B．弯向右侧生长 C．直立向上生长　D．不弯曲也不生长 ;4、用燕麦胚芽鞘做植物向光性实验，可发现： （1）感受光刺激的部位是（ ） （2）产生生长素的部位是（ ） （3）发生弯曲的部位是（ ） 　A．胚芽鞘尖端　B．尖端下面的一段 C．胚芽鞘下部　D．整个胚芽鞘;6、用100ppm的生长素类似物（2，4-D）可 以杀死小麦田里的双子叶杂草，正确的解 释是（ ） A．此浓度只对小麦起作用 B．此浓度只对双子叶杂草起作用 C．小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同 D．此浓度对小麦和杂草都有抑制作用;8、要得到无籽番茄果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上，处 理该花的时期和条件是（ ） A．花蕾期不去雄蕊　B．花蕾期去掉雄蕊 C．开花后不去雄蕊　D．开花后去掉雄蕊