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推行民主管理 实施优化战略 全力提高办学效益 二00五年四月,组织上任命我为淅川县第二初级中学校长。面对这一新的挑战，我以极大的热情和满腔的豪情，接下了这副千钧重担。两年多来，我四处取经，八方寻宝，虚心汲取兄弟学校先进的管理经验，并结合本校实际，探索出了“四、四、二、三”这一符合二中校情的管理模式，在实践操作过程中，成效显著。所谓“四、四、二、三”模式，即：民主治校四项原则，教学过程“四个突出”，德育管理“双向优化”，育人环境“三优标准”。 坚持四基原则，构建民主治校平台 领导选拔坚持“年轻化，知人善用”的原则。 学校教育质量的高低，很大程度上取决于领导者的管理水平。组建一支团结奋进、精干高效的领导班子，是提高学校管理水平的关键。而坚持“年轻化，知人善用”的选拔原则，可以更好地推动学校的向前发展。年轻人头脑敏锐，勇于创新，接受新思想的能力较强，他们往往能提出富有创意、切实可行的新建议、新思路，给学校的管理工作注入生机和活力。当然作为一校之长，在选拔年轻干部时，我时刻保持着清醒的头脑，尽力做到真正知其人，量其才、看长处、抓主流、合理地安排工作职责，真正达到人尽其才的效果。两年多来，我严格按照这样的原则，选拔了一大批年轻有为、富有朝气的年轻人，走上了中层领导岗位。他们在各自的工作岗位上大显身手，取得了辉煌的成绩，推动了学校的发展。 重大决策坚持“四会制”原则 学校决策的科学化和民主化是密不可分的。科学决策必须以广大教职工的参与为基础，要广开言路，尊重群众的创造和智慧。我校在制定重大决策的过程中，坚持“校务委员会”酝酿、“教职工代表大会”审议、“行政会”落实和“党支部会”监督的“四会制”原则，避免管理上的“家长式”，决策中的“一言堂”现象。两年来，学校的发展规划、人事任免、教职工职称评定、重大改革措施、重大经费支出及重大项目建设都是依照四会制原则实施的。实践证明，“四人制”分工明确，各司其职，各负其责，并通力合作，有力地维护了教职工参与学校管理的合法权益，促进了领导决策的制度化、民主化和科学化，推动了我校稳定健康发展。 校务管理坚持“四公开”原则 校务公开是保障学校管理公正、公平 的有效途径，是学校实施民主管理的必然要求。在两年的管理实践中，我校将公开内容归纳为四个方面：一是“三招”公开，即学校招生、教职工招聘、基建工程招标全面公开。二是“三评”公开，即教职工评职晋级、师生员工一语道评先评模、评议学校班子及时公开。三是“三费”公开，即学校招待查帐、设备采购费、开学收费详细公开。四是“三帐”公开，即学校财务帐、食堂伙食帐、校办产业经营帐一律向教职工公开。两年来的实践证明，坚持“四公开”原则，不但激发了教职工的主人翁热情，增强了办学活力，争取到了社会的关心和支持，还极大地促进了学校领导班子建设和作风建设。 学校工作坚持“四监督”原则 监督是教职工和社会各界参与学校管理工作的权利，也是规范学校管理、保障学校健康发展的必要手段。两年来，我校一直采用“四监督”原则，加强对学校各项工作进行制约和监督。一是校内监督。教职工在参与学校的各项管理工作，有权提出质询，有权进行民主评议，从而实施过得监督和结果监督。二是，主管部门监督。主要是学校主管部门对各自的工作实行自我监督。三是社会监督。以民主的方式，将学校的诸如基建招标，项目审计、财务审计等交由社会中介机构处理，增加决策行为的公开透明度。四是社会监督，每期将学校收费项目标准公示，接受社会群众及家长监督。严密的监督体系，有力地促进了学校的健康发展，树立了学校的良好形象。 坚持“四项”原则，规范了学校管理的科学化与民主化，为学校的教育教学提供了有力的保障。 落实“四个突出”，优化教学过程 教学是提高教学质量，实现办学目的主要方法，优化教学过程则是实现办学质量飞跃的重中之重。两年来，我校坚持以“优化教学过程”为研究重点，形成“四个突出”的管理理念。 强化教学教研，突出实用性 教师以教研组为单位，积极地进行教研，制订出切实可行的教学目标，树立全面育人的教育观，明确课堂教学的基本任务，采用行之有效的教学手段，为出色地完成教学任务提供有力的保障。 方法，突出多样性 在教学中，我校大力提倡教学方法的“百花齐放”，要求教师根据不同的教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法。而重点则放在学生们的“学法”研究上，努力提高学生的学习兴趣。在不同学科之中，我们坚持一法为主，多法结合的原则，尝试了诸如“观察实验学习法”“情境教学法”等，灵活多样的教学方法，活跃了学生们的思维，提高我教学效益。 教学手段，突出先进性 先进的教学手段可以多角度、多层次地调动学生学习的积极性，为了提高教学水平，我校加快了现代化改革步伐，把现代化的教学手段相进课堂，学校先后投资近百十万元全新建设了理、化、生实验室、校园网更新了电脑设备，多媒体教室，并配