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推进远教创新亮点 发挥远教阵地作用 ——2010年中泰乡党员干部现代远程教育创新工作几点探讨 中泰乡自开展党员干部现代远程教育工作以来，紧紧围绕“远程教育，从心开始”的工作宗旨，不断夯实远程教育建设平台基石，积极探寻远程教育工作长效管理机制突破口。如何有序推进远程教育创新工作特色性发展，进一步发挥我乡远程教育工作的“教育阵地”作用成为下一步我乡远程教育工作亟待解决的问题。 　　一、概况与成果 今年以来，区委组织部区电教中心，陆续推出套餐式视频节目点播本、远教博客、远教直播等几项创新项目，为积极推进区远教创新项目建设，我乡于今年6月份共7个村远程教育站点完成投影仪配备工作，现全乡所有村、社区站点均配备投影仪。后期，为互动直播全乡共配备发放13套摄像头、话筒。同时，率先在全区范围内完成全乡13个远教站点套餐式视频节目点播单制作工作，首创以纸质与网络双载体相结合的发放形式，立南峰村为试点结合“网格化管理、组团式服务、片组户联系”工作，发放至村民小组长及党员干部，获得区电教中心的充分肯定。建立12个村、社区站点远教博客并链接至余杭区远程教育网，实现远教博客全覆盖。今年，共开展远教正式视频直播会议2次，直播测试会议8次，组织收看省直播16次，协助区委组织部、区电教中心圆满完成全区远教专家服务基础推进会群众网络视频互动直播会议。 二、问题与不足 （一）管理队伍素质参差不齐。 远教站点管理员因流动性较为频繁，交接工作未做到位等多方面原因，导致新任管理员对远教各项业务操作不熟练，基础性的收看地址分别不清，出现部分管理员已得心应手做事，而部分管理员无所适从的现状。 （二）远程教育创新项目相关制度待完善。 区远程教育创新项目即套餐式视频节目点播单、远教博客、远教直播自今年初推广实行，仅有初步简略的制度规范，缺乏详细到位的管理制度。 （三）远教站点利用率落差明显。 远教站点利用率落差较大，除每月规定次数的组织学习收看外、乡级与区级通知收看直播外，平日站点利用率低下，远教站点大多为闲置状态。其中，套餐式视频节目点播本、远教博客???用率明显不足，如何有效提升远教站点平日利用率有待解决。 （四）远程教育创新工作考核制度执行力度不够。 我乡已于2010年初出台明确的村、社区远程教育站点创新工作相关考核细则，将其归纳于村、社区基层党组织目标责任考核制度内。部分村、社区对此考核细则并不十分了解，重视性不强。 三、建议与对策 （一）加强管理队伍建设，提升管理队伍素质。 一是完善管理制度，实现AB岗能效。制定乡远程教育站点管理员考核制度，严格实行AB岗同期培训、同步参与管理体制。二是加强业务技能培训。针对今年的区远程教育重点创新工作——远教点播单、远教博客、远教直播，及时发放相关软件操作手册，定期集中培训、个别教导，确保全乡所有村、社区站点管理员均能熟练制作远教套餐式视频节目点播单、远教博客，操作远教直播系统软件。三是及时做好人员交接工作。要求新上任管理员及时与原任管理员做好远教台帐、点播本、远教博客、收看直播业务操作等各方面的交接工作，确保远教创新工作畅通开展。 （二）加强学用效果提升，推进创新学习亮点。 今年以来，按区电教中心部署，乡党员干部现代远程教育领导小组坚持以创新项目为抓手，推进创新学习亮点：一是推进套餐式视频节目点播单工作。按期完成每一季度的点播单制作，要求各村、社区站点管理员参照饭馆菜单运用模式，实打实的将点播单运用到平日的开会、培训当中，提升点播单实用性。二是推进远教博客工作。制定和发放远教博客技能操作手册，推行远教博客设备管理与使用制度、操作管理维护员工作职责、节目收看学习制度、终端接收站点管理制度“四制度”，进行相关操作技能培训。远教管理员一般均为大学生“村官”，可操作性强，学习能力佳，应充分利用这一资源优势，开展“创意博客”。要求各村、社区结合平时的组织、民政等工作充分运用远教博客这一潜力性信息平台。例如，今年下半年，我乡结合“美丽洲先锋”创先争优活动，专门开辟“创先争优活动”版面，将活动信息及时上传至博客中。三是推进远教直播工作。在组织建设上，组建4人远教直播团队，配备专用直播设备；在直播制度上，推行“提前测试、充分沟通、时效反馈”的直播制度。对乡本级站点而言，做好直播前的设备场地、通知等准备工作，进行提前测试以防止正式直播时出现纰漏；对村、社区站点而言，要求提前检测相关直播设备，确保正式直播会议顺利开展，在直播过程中及时与乡直播团队沟通，在直播结束后有效反馈基层直播收看情况。下一步，需加强单向直播和互动直播的综合运用，结合乡计生、教育卫生等有关办线进一步推广直播会议模式。 （三）加强优秀站点建设，提倡示范站点先行。 目前，我乡已创建1个市级“五好”学用示范站点、2个区级“五好”学用示范站点。今年上半年申报了3个区级“五好”学用