2018学年（苏教版）一年级下册数学第四单元第2课时 两位数加整十数、一位数（不进位）.docVIP

第2课时 两位数加整十数、一位数（不进位） 【教学内容】两位数加整十数、一位数（不进位） 【教学要求】 1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养数学意识，发展数学思考。3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。 【重点难点】 教学重点：是使学生通过自主探究、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。教学难点：是比较例题里的两道题计算方法的不同点。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 创设情境，激趣导课多媒体演示：停车场里相继开来了大客车、中客车和轿车三兄弟，分别向小朋友们问好并自我介绍。小轿车：“我有3个座位。”中客车：“我有30个座位。”大客车：“我有45个座位。”提问：观察这副情境图，你能提出哪些用加法计算的问题？怎样列算式？根据学生的回答，分别板书：45+30、45+3、30+3。问：这三个算式中，哪道算式你已经能算出得数，得多少？学生回答：30+3=33。 二、自主探索，领悟算法1、教学45+30（两位数加整十数）。（1）自我探索算法。 提问：你能想出什么好办法来计算这道题呢？ 小组讨论。交流算法。注：只要算法有道理都要加以肯定。 整理算法。讨论：这些算法有什