1.2成长不仅仅是身体课件教学.pptVIP

5．诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了(　　) A．人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B．每个人只有一种创造潜力 C．创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D．关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力 A 6．王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　) A．自信是创造潜能的有效方法 B．自信是开发创造力的良好心理基础 C．实践是创造的源泉 D．知识是创造的先决条件 C 7.“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是(　　) ①发展独立思维的青春　②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春　④自我享受的青春 A.①②③ B.①③④ C．①②④ D．②③④ A * * * 第一课 第二框 成长的不仅仅是身体 学习目标： 1．了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。 2．学会正确认识思维的独立性和批判性， 一、自主学习 - 独学 1 .怎样正确认识思维的独立？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦