郑新民-上海外语教育出版社.PPT

数据整理 转写 整理 转写文本 视频片段 教学文档 田野笔记 手工编码 Manual coding 计算机辅助编码 （computer-aided qualitative data analysis software, CAQDAS） 2017年夏内蒙古教师培训 * codes categories themes 提炼过程 theory 编码 coding 分类 sorting 合成Synthesizing 理论化 theorizing Real or particular abstract or general （Saldana, 2013） 2017年夏内蒙古教师培训 * 临时概念框架 Tentative conceptual framework 编码方案 (Coding scheme) 编码依据 “系统的、可操作的分类体系” (Bloomberg Volpe,2012.p.142) 2017年夏内蒙古教师培训 * 数据蒸馏 “海外教学经历带来能量” “不同教学岗位上尝试新方法” …… 关键概念 Key concepts 叙事: 故事线（storyline）(Bryman， 2012) “语法规则用中学习” “纠正为先” “语言转换有规矩” 学习积累 创新升华 归纳之道 互动之道 转换之道 林老师授课之法 类属 categories 主题 themes 研究问题 2017年夏内蒙古教师培训 * 数据呈现 个人经历 教学环境 故事线 课堂片段 个人理念 课堂行为 学科知识 自我认识 学生知识 理念认识 2017年夏内蒙古教师培训 * 参考文献 Bloomberg, L. D. M. Volpe. 2015. Completing your qualitative dissertation: A road map from beginning to end. Thousand Oaks:Sage. Bryman, A. 2012. Social research methods. New York: Oxford University Press. Creswell, J. W. 2013. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches(4th). Thousand Oaks:Sage. Kozinets, R. V. 2010. Netnography: Doing ethnographic research online. Thousand Oaks:Sage. Miles, M. B., et al. 2014. Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Thousand Oaks:Sage. Salda?a, J. 2013. The coding manual for qualitative researchers. Thousand Oaks:Sage. 郑新民, 徐斌. 2016. 网络志: 质化研究资料收集新方法.?外语电化教学, (4), 3-8. 2017年夏内蒙古教师培训 * * Simon’s Learning and Research Community (SLRC) 2017年夏内蒙古教师培训 * 实证论文写作中的首尾呼应 上海外国语大学研究生部 景飞龙 电邮：tedjing@shisu.edu.cn 2017年夏内蒙古教师培训 17/7/22 * 我国外语类学术期刊实证研究论文首尾呼应现状探析 ——体裁分析和元话语研究的视角 17/7/22 * 什么是学术论文？ 1 何为一篇完整的学术论文？ 2 3 “首尾呼应”指什么？为什么？如何达成？ 文体学、章法学、语言学视角 引言、文献综述、理论框架、研究设计、结果与分析、讨论、结论等部分组成 (Hoey, 2001) 作者通过对信息流的控制，与读者进行互动、交流并引导其理解并接受其学术成果的逻辑思维过程 (Thompson, 2001) 17/7/22 * “首尾呼应”的定义是什么？ 1 大都是常识性的描述，或是归于写作技法的逻辑认同； 既包括论文引言与结论部分在语步（语阶）构成方面的宏观体裁结构对应，也包含基于文章内容的文本关联交互以及作者与读者间的人际互动照应。 17/7/22 * 学术语篇的研究现状及空档 2 17/7/22 * 1 研究问题 自建语料库中引言与结论之间的呼应模式是什么？其总体效果如何？ 语料中元话语的使用对于呼应有何作用？其呈现特点如何? 17/7/22 * 2 语料来源与甄选过程 来源期刊 论文数量（篇） 《外语电化教学》 45 《外语教学》 1