三年级上音乐教案+反思-放牛山歌 人音版简谱2014.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 《放牛山歌》教案及教学反思 教学目标： 1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。 2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。 3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。 4、了解山歌的几种演唱形式。 5、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。 教学 重点： 1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。 2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。 难点： 1、切分节奏和附点音符时值的把握 2、音乐创编活动。 教学准备： 课件 教学过程 ： 一、导入 用四川民歌《太阳出来喜洋洋》导入山歌，让学生找出歌曲中歌词的特点。如歌词中的“罗儿、朗朗采光采、朗罗”等衬词。解释衬词的作用：它一般多用于山歌、小调、劳动号子中，用上衬词，可以抒发人的情绪、协调劳动时的节奏、烘托气氛。刚才这首《太阳出来喜洋洋》就是人们在砍柴时唱的山歌。人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。 下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！ 二、新课 1、初听、发声练习 2 、打开畅言资源，初听《放牛山歌》旋律（伴奏）。生随老师律动。 师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。 师：跟农村劳动有关系。虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？ 师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？ 师弹琴唱：哥儿罗喂，哥儿罗喂。请同学们和老师一起唱。 (半度上行、下行) 师：（指黑板）春天的景色真是太美了，这让老师想起一首儿歌： 太阳出来照北岩，赶着牛儿上山来， 背上背个大背篼，又放牛儿又捡柴。 太阳伯伯西山落，牛儿吃得肥又壮， 背上背篼挑担柴赶着牛儿回村庄。 同学们，其实沈老师念的这首儿歌和我们刚才的律动，就是我们今天要学的歌曲，名字叫做《放牛山歌》。师板书：放牛山歌 下面我们一起来听听这首歌。 2、复听歌曲并认识四川盘子 抽生说说歌曲与沈老师念的儿歌有什么区别。（有哟，啥什么的） 师课件出示歌词（注：衬词，衬句用红颜色的字标出）： 这些红颜色的字就是刚上课时老师说的衬词、衬句。 师用四川话唱一遍（畅言伴奏）提问：沈老师唱的和刚刚一体机上唱的有什么区别？ 生：不是普通话。 师：说得真好。沈老师唱的是四川话。这是一首四川儿歌。它属于四川民歌中的一种，它的字句很精练，节奏很短小。这首歌当中有些字音有了变化，我们一起来看一看。（解说村cen、啥sei、哥guo、岩ai这四个字在字音上的变化。师带生读） 师：下面沈老师带同学们用四川话来读一读这首儿歌。 师带生读整首儿歌师：其实四川的民族民间的音乐里更是丰富多彩。今天，王老师给同学们带来了一种很民族民间的， 在四川曲艺里经常用到伴奏乐器，（出示四川盘子）这叫四川盘子。我们看一看，用两个指头夹住盘子的底部，小指翘起来。（师演示） 3 师生一起手持盘子，敲打节奏读歌词。（一、二、三、四，太阳出来哟喂??） 下面我们来做一个接龙游戏，看看是左边的三小组同学读得好，还是右边的三小组同学读得好。左边的同学读前半句，右边的读后半句（左边：太阳出来哟喂，右边：照北哟岩，左边：赶着那个牛儿啥，右边；上山来??） 3、跟琴学唱歌曲 学唱环节是整个教学过程 的重点，在这个环节采用了：先念后唱，听唱结合，跟唱，对唱，一领众合等方法进行歌唱教学。 课件出示乐谱： （1） 跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么？这样容易记住歌词。 （2）跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。提出要求：背挺直，脸上带着笑容。同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐！ (3)教唱一遍，生再齐唱一遍。 对唱。师生对唱，男女生对唱。师：太阳出来了，山坡上长满了青草，牧童赶着他心爱的牛儿，你们说他的心情是怎样的啊？（高兴）那同学们得唱出这高兴的心情啊。好，下面请同学们用高兴的心情再对唱一遍。 三、创编活动 同学们，下面老师想把这首歌唱给同学们听一听。不带伴奏的哦！请你们听一听，我唱的和同学们唱的有什么不同。 师唱第一段（山歌风味） 抽生说：前面慢，后面快。 师：同学们说是不是啊。这首歌曲就是带了那么点儿山歌的味道， 山歌是人们在山野里劳动时歌唱的曲子，它的节奏很自由，旋律很悠长。又因为山歌是在户外演唱的，所以它的声音特点是很高亢的，很明亮的，只有这样，它