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对小学数学教学中试题引导法探究 　　摘要：一线教师在教学过程中最为关注的问题便是：怎样才可以在小学数学的课堂教学过程中真正地体现出新课标的理念。在课堂教学工作过程中，教师可以通过改变试题评价的方法来强化学生数学文化的意识，并且将现实生活融入数学试题中，让学生在解答试题的过程中来感受数学的魅力。针对此，本文笔者对通过试题评价的方法来引导小学生学习数学的相关策略进行了探讨。 　　关键词：小学数学；试题；课堂改革 　　新课程标准曾指出，试题评价是以全面了解学生学习情况为目的的，同时评价也有利于激励学生，有利于促使教师改进教学工作。小学数学学习的评价在关注学生学习结果的同时也要重点关注学生的学习过程，并且要注意学生的小学数学学习水平，同时还要去关注学生在数学课堂活动中流露出来的情感以及学习态度，并对其进行纠正，帮助他们认识自我，建立学习的自信心。新课程标准的这些观念不仅给我们的现代评价指明了方向，更是给我们的评价工作一个评价依据。而我们在小学数学教学工作实践过程中却发现，虽然课堂改革有了一定的效率，可是依然不够乐观，它离我们的新课程标准的要求还是相差甚远的。虽然学校一直在落实课程改革工作，但是我们的课堂现状却依然是很传统教学方式来进行的。为了改变这一现状，我们要从课改的试题评价这一方面着手进行改革，以发挥出试题评价在我们的数学课堂教学的引导作用。 　　一、将数学文化融入数学试题中