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完善武警院校实验室人才队伍建设思考 　　摘要：人才队伍建设是实验室建设与发展的关键，也是管理工作的基础。本文提出，通过营造良好环境，创造进步机会；加强人员配置，优化整合队伍；重视人员培训，鼓励自我提高；实行目标管理，加强考核制度；鼓励科研创新，聘请兼职顾问等系列措施切实提高实验室工作人员素质，以适应武警院校现代化建设需求。 　　关键词：武警院校 实验室管理 队伍建设 　　中图分类号：G42 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.118 　　建设现代化武警院校是满足部队现代化建设人才需求的根本举措，院校肩负着为建设现代化武警培养大批高素质人才和提供智力支撑的重任，这既是院校建设面临的一项急迫任务，也是对实验室建设提出的新要求。在实验室建设中队伍建设是最根本的，大力培养具有高素质、创新意识和创新能力的实验教员队伍，建立一支人数适量、综合素质高、结构合理、相对稳定的实验技术队伍是保持实验室可持续发展的关键，也是实验室建设与管理工作的基础。 　　1 营造良好环境，创造进步机会 　　实验室队伍是院校教学队伍中的重要组成部分，是实验室效能得以最大限度发挥的根本保证，也是新形势下院校建设着力关注的问题。人才队伍建设是实验室建设与发展的关键，也是目前实验室管理的薄弱环节。要把实验室学术带头人的培养纳入院校人才队伍建设之中，积极营造有利于实验室人员发展的良好环境，为他们的成长和进步创造机会[1]。形成良好的工作作风和敬业、乐业、爱业精神，提高实验人员的专业素质、管理水平和开拓能力，需要制定长远规划，完善人才培养管理制度，并作为一项长期、重要而急迫的任务[2]。坚持“以人为本”的原则，不断改善工作条件和提高生活待遇，使人员安心工作，达到稳定队伍的目的。 　　2 加强人员配置，优化整合队伍 　　加强实验队伍建设要从层次、结构、数量、学科分布等方面入手进行优化和整合。强化实验室机构设置及人员配备，不断提高实验室管理人员的职业道德素质和业务工作能力，形成一支实验室领导驾驭现代化建设能力强，实验室队伍信息素质较高，专职实验室管??队伍数量配置合理、结构合理、能力强、素质过硬的人才队伍[3]。有计划地引进实验技术人员和管理人员，新选留的实验技术人员和管理人员学历层次要达到本科及本科以上水平，不断提高实验室管理队伍的学历层次。要采取灵活的机制吸引高水平的教员到实验室工作，让专业教员有计划地从事实验室工作，把理论教学、实验教学和科研有机地结合起来，这对实验室的建设、新技术的开发，特别是对实验人员技术理论的直接指导起了很大的作用。 　　3 重视人员培训，鼓励自我提高 　　加强实验技术人员的继续教育工作，进一步加大实验室管理人员的培训力度，使实验室队伍的年龄结构、专业结构、学历结构合理。继续鼓励人员在职攻读硕、博士学位。要有计划地对在岗的实验技术人员进行短期的专业技术培训。鼓励实验人员在工作中自我完善，自我提高。支持部分人员外出进修、学习活动，力争全体专职实验管理人员都能参加新技术培训。每年请仪器销售工程师到现场举办培训，针对仪器在使用过程中出现的问题，给予现场指导，帮助解决实验过程中遇到的实际困难[4]。实验室人员在教学过程中发现新问题，通过查阅资料，调查研究，进修学习，在解决问题的过程中扩大自己的知识面，提高自己的理论和技术水平。 　　4 实行目标管理，加强考核制度 　　进一步完善定编、定岗办法，根据实际情况制定各类实验技术人员的岗位职责目标，提出量化要求，从而使实验技术人员做到目标明确、职责分明。科学地协调和安排实验人员的工作，不同的实验项目，实验人员交叉配备，使全体实验人员对相关的实验项目能够做到独立指导，从而提高实验室指导实验的整体能力[5]。不断完善实验室各项制度，强化绩效考核。针对实验室建设与管理、教学质量、设备完好率与利用以及科研工作等各方面，建立科学的考核指标体系和奖惩制度，要以人为本，充分调动实验技术队伍的积极性。定期开展优秀实验工作者评比、表彰活动，建立健全各种激励机制和政策，激发工作积极性。 　　5 鼓励科研创新，聘请兼职顾问 　　采取多种措施，鼓励实验技术人员开展实验设备、实验方法、实验技术的改革，并积极参加科研活动，撰写学术论文。鼓励教员利用现有设备开发新实验项目和研制新的实验教学设备，经费可通过申请院校教学改革科研立项来解决[6]。每年组织实验室管理骨干到国内地方高校参观学习2～3次。采用“请进来”的办法聘请兼职实验室建设顾问，力争实验室管理中心拥有2名以上的外聘兼职实验室建设顾问。 　　随着武警院校体制编制的调整和教学改革的不断深入，各院校加大了实验室管理体制改革的力度，但改革是一个不断探索、研究、完善和发展的过程，需要我们更新观念，统一思想，实现实