我以后备课时应该改进的问题.docVIP

我以后备课时应该改进的问题 ? 对这一备课环节，一些教师一直在延续着抄袭课本、教材参考资料、或其他教案来备自己的教案的做法，虽然抄写的过程也算是个熟知材料的过程，但是不可取；尤其在今天的网络时代，教案“盗版式”的“拿来”已不再是新鲜事，电脑打印、复印代替手写，教材还没有翻一翻，教案已经齐全了，此现象不能不深思。 在我20多年的实际教学中，通过不断的学习与积累，在备课中我总结了一些经验，现在与大家共同探讨。 教师要想自己备好课，应在设计一堂课的基本思路和如何实施这一计划上下功夫。在动笔写教案前，首先要构思并提出设想，包括本节课的目标是什么，中心内容是什么，重点是什么，难点是什么，关键在何处等。另外，对一些技术细节在教案上要进行细化并体现出来，如复习哪些内容；采取何种形式提问哪些学生；怎样运用启发式把问题交待清楚；在解题中哪些学生易出错，如何防止，哪些地方学生模糊，如何提醒；对突发事件应如何处理等。 其实，备好一堂课并没有统一的模式，但是它的共性是存在的。教案不仅是上好课的需要，也是为自己总结和研究教学工作积累的第一手资料。教师应当在吃透教材的基础上，参考相关资料，结合本班学生实际情况，编写自己的教案或讲稿。教无定法，就像我县实行的自疑自探，步步提升的六步教学法（自学置疑，合作探究，展示交流，引导点播，归纳总结．检测提升）一样，不能拘于形式，要根据所讲科目，所讲内容，学