住房局推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案.docxVIP

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住房局推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案

住房局推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案  推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。根据《市委办公室印发〈关于推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案〉的通知》(x办发〔XX〕x号),结合我局实际,现就全局推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下实施方案。   一、提高政治站位,增强推进“两学一做”学习教育常态化制度化的思想自觉   (一)充分认识重大意义。党章是管党治党的总章程,党规是党员思想和行为的具体遵循。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果,是当代中国马克思主义最新发展,是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器,是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。做合格党员是对每名党员的基本要求。实践证明,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全体党员,加强和规范党内政治生活,迎接党的十九大胜利召开和“两聚一高”新南通建设,具有重大而深远的意义。   (二)准确把握基本目标。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,必须全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央部署,把思想教育作为首要任务,坚持用党章党规规范行为,用系列讲话武装头脑、指导实践、推动工作,坚持学思践悟、知行合一,坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,教育引导党组织和广大党员进一步增强“四个意识”、始终坚定自觉地维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,进一步严守政治纪律、增强党内政治生活的政治性时代性原则性战斗性,进一步发扬自我革命精神、增强自我净化自我完善自我革新自我提高能力,确保党组织充分履行职能、发挥核心作用,确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用,为推动我市房产事业健康平稳发展提供坚强组织保证。   (三)认真贯彻基本要求。推进两学一做学习教育常态化制度化要融入日常、抓在经常,用好党组理论学习、中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度,长期坚持、形成常态。始终做到“六个坚持”:坚持问题导向,建立完善及时发现和解决问题的有效机制,各支部和党员要带着问题学、针对问题改,依靠自身力量修正错误、改进提高;坚持以上率下,严格和规范双重组织生活制度,领导干部要学在前、做在先,形成上行下效、整体联动总体效应;坚持行业特色,结合房产工作形势和任务要求,体现具体化、精准化;坚持激活支部,充分调动党支部积极性创造性,探索创新党内教育和组织生活的内容形式、途径方法;坚持典型引路,及时学习“两学一做”优秀党员先进事迹,引导党员、干部见贤思齐,形成榜样力量;坚持常抓不懈,抓常抓细抓长,防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。   二、深学实做力改,落实推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本任务   (一)坚持学为基础,突出思想教育,精心安排学习内容   1.把加强党章党规学习作为基本功。学习党章党规,要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循,践行党内法规要求,做到“三学三增强”:持续深入学,联系推进全面从严治党的实践,反复学习、弄懂吃透,增强尊崇党章党规、遵守党章党规的思想自觉;突出重点学,深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等,牢记各项规定要求,不断增强严肃党内政治生活、自觉接受监督的政治自觉;正反对照学,从先烈先辈和先进典型中汲取养分,从近年来中央和省市查处的违纪违法案件中吸取教训,不断增强敬畏党章党规、严守纪律规矩的行动自觉。   2.把深入学习习近平总书记系列重要讲话作为必修课。深刻认识习近平总书记系列重要讲话的重大理论意义和实践意义,深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系,准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略,领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,做到“五学五提升”:原原本本学,读原著、学原文、悟原理,提升对讲话基本精神、基本内容、基本要求的理解;带着问题学,以讲话精神为思想武器,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力;联系实际学,把工作摆进去、把职责摆进去,提升用讲话精神研究谋划、指导推动工作的水平;及时跟进学,习近平总书记每次发表讲话后,要第一时间传达学习、抓好贯彻落实,提升学习跟进、认识跟进、行动跟进的自觉性主动性;融会贯通学,把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来,系统学习、全面把握,提升对讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同。   3.开

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