湘版小学二级美术下册《蹦蹦跳跳》教案.docVIP

湘版美术二年级下册第８课教案 蹦蹦跳跳 　　　　　　? 教学目标 1. 3.体验美术学习的快乐。 教学重、难点　 重点：如何制作纸弹簧玩具。 难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。 教学准备： 教具：白色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具２个，纸弹簧玩具７个，制作小动物的零部件，课件。 学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。 教学过程一、激趣导入 1.师：今天老师给小朋友们带来了几位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请同学们仔细观察，说出都有哪些小动物，他们都在做什么呢？看完我要请同学们说说自己的感受。 2、教师播放PPT导入视频（电影片段《马达加斯加3》），师生一起观看视频，导入本课课题。? 3.学生回答，教师总结。 师：原来是四个可爱的小动物从纽约到非洲完成了一场大冒险，他们在一起蹦蹦跳跳的真可爱！今天我把他们中的两位也请到了这里，跟同学们打个招呼吧！（出示纸弹簧玩具小老虎和长颈鹿） 师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。 4.师：其实我们能让所有的动物.人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。（出示课题） 二、观察.探究“纸弹簧”的折法 1.师：老师还带来了小猴子和小企鹅，观察一下，它们会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的哪样东西？ 生：弹簧。 师：是不是像这样（师出示弹簧玩具PPT展示），平时的弹簧都是用铁丝.塑料做的，这里的弹簧纸做的，给它一个好听的名字？ 生：纸弹簧 2.师：那这个纸弹簧怎么折的呀？今天老师给小朋友请来了一位小老师，就是这些白色的纸弹簧，待会儿，两个小朋友一个，你会怎么向它学习？生： 3.学生拿出白色纸弹簧，观察，探究学习折法。 4.请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。 5.请一位小朋友来当小老师，学生尝试折纸弹簧。 6.师：折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。发现什么没有？ 7.观察思考，了解“纸弹簧”的应用 老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（课件出示２组弹簧玩具） (1)一组是用纸弹簧做身体 (2)一组是用纸弹簧做身体的其它部位 小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。 8.请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方？ 三、观察.演示纸弹簧玩具的制作方法 师：小朋友们说得真棒，老师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头.四肢，谁来帮助我？ 1.选择大弹簧做身体，小弹簧做手.脚。还可以直接剪贴出手脚。 2.出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。 3.示范粘贴，注意粘连要牢固。 4.小结动物.人物要用夸张简练的造型。 四、创设情境，学生实践创作 1.创设作业情境 2.小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？ 3.提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。 (1)设计纸弹簧 (2)用绘画.剪贴等方法进行装饰 (3)玩具形象生动有趣.新颖独特 4.拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼吧！ 5.学生作业，师巡回指导。 五、作业展评 1.每小组推荐几个同学上台展评（自评.互评），评出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。 2.请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下（自我介绍.蹦跳表演等） 3.师生一起把弹簧玩具送去大比拼。（用粘.挂的方式把玩具放在展示台） 六、课后延伸 思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？ 1.师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。 2.有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。 3.师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。