湘版小学术三年级下册第11课《六面怪脸》教学设计.docVIP

湘版小学美术三年级下册第11课《六面怪脸》教学设计 　 教材版本： 湘美版小学美术教材三年级下册第十一课《六面怪脸》 教学目标： 1. 知识目标：学习并掌握六边形三角锥体的制作方法，掌握六面怪脸的三个特点； 2. 能力目标：能够充分发挥想象力，独立制作属于自己的六面怪脸； 3. 情感目标：领略面具的独特魅力，在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重难点： 1. 六边形三角锥体的制作方法； 2. 怎样在制作中体现六面怪脸的三个特点。 学习准备： 教具：PPT课件、六面怪脸成品、正方形白色卡纸、各色彩纸、剪刀、胶布工具材料； 学具：六边形三角锥体（教师准备）、正方形白色卡纸、各色彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶布等工具材料。 授课过程： 设置情境，激发兴趣 1.面具人来到课堂； 　　教师导入语：今天是老师第一次来到咱们班，老师给大家带来了一个神秘礼物，大家想不想知道是什么？那么请大家闭上眼睛。（教师戴上六面怪脸的面具和同学们打招呼。） （课前教师自制的六面怪脸面具） 2.引出课题； 　　老师今天之所以把这位小客人请到咱们的课堂，是因为老师想在咱们班举行一个化妆舞会，我想请咱们班所有的小朋友参加，你们愿意吗？但是老师有一个条件，我希望我的小嘉宾们都能戴着自己制作的面具来参加我的舞会，你们能做到吗？ 　　那么接下来我们就一起来学习如何制作我们的舞会面具——六面怪脸。（板书课题，PPT同步出示课题。） 设计意图：教师在一开始戴着夸张怪异的六面怪脸面具出现，给学生很强的视觉冲击，先从心理上引起大家的好奇；通过设置举办舞会的情境，调动学生的参与感。 二、初步感知，探索研究 1.课件出示各种不同的面具，让学生感受面具带来的独特魅力； 面具是人们用来戴在脸上的一种装饰物品，同学们在电视、电影甚至生活中也见过面具，现在请大家一起来看看屏幕上这些图片，说说你的感觉。（请学生说说自己的感觉） 大家都觉得这些面具很漂亮、很有趣！那么我们这节课就一起来学习制作六面怪脸面具，自己动手做一个有趣的面具！ 2.小组研究讨论； 教师将课前准备好的六边形三角锥体发给同学们，前后四位同学为一组，同学们动手拆一拆，看看它是用什么形状的纸制作的。（正方形） 将同学们手中的模型收回来，让大家准备一张正方形的纸，开始学习制作六面怪脸。（教具放在学生的手中，会分散他们的注意力，因此在教具的作用结束以后要及时收回来。） 3.学习制作六边形三角锥体； 课件出示制作步骤，老师边讲解边示范，学生跟着做。 步骤图： 第一步：对折 第二步：折四个角 （准备一张大小适当的正方 （将纸的四个角向中心点 形纸，如图对折两下。） 方向折。） 第三步：剪和粘贴 第四步：六边形三角锥体完成 （剪去一个角，其中的一个小正方 （最后将三个三角形往外折，六 变成小三角形，剪开小三角形的一 边形三角锥体就完成了。） 条边，即图中实线；将图中阴影部分向小正方形的里面粘贴起来。） 重点：虚线—折；实线——剪；阴影——粘贴。 （在教学的过程中，讲解一定要清晰有条理，强调重点步骤。提醒学生每做一步就举起来展示给老师看，以便老师检查，同时吸引学生的注意。） 设计意图：这是本堂课的重点也是难点，关键就是学生学会怎样制作六边形三角锥体。首先展示面具图片，是激发同学们想制作面具的兴趣；在学习制作步骤时，既有PPT的演示，教师也要动手示范，确保学生看懂每一个步骤，都能学会怎样制作六边形三角锥体。 三、观察思考，激发想象 1.讲解分析六面怪脸的特点； 　　（首先提醒学生将制作好的六边形三角锥体放在课桌前方。） 我们的面具之所以叫做六面怪脸，那么大家认为它的特点体现在哪个字上？（引导学生突出“怪”字，并且在板书上重点标记“怪”字。） 　　2.我们的六面怪脸有三大怪，下面就一起来分析一下，看看聪明的同学们能不能找到是哪三大怪？ 大家看老师手上的六面怪脸，你们能说出来它是什么形状的吗？（不属于任何规则的形状。）那么我们的小脸蛋是什么形状的？（圆圆的）同样都是脸，但是我们的六面怪脸和我们的脸蛋不一样，它夸张变形了，这就是六面怪脸的第一个特点。（板书：夸张变形） 大家再看看老师手中的六面怪脸的眼睛像什么？还有它的嘴巴呢？（学生自由回答）同学们，你看到过我们身边有谁的五官也长得和六面怪脸一样吗？（没有。）没错，如果现实生活中有谁长得和六面怪脸一样，那可就恐怖了！所以，六面怪脸的第二个特点就是五官突出。（板书：五官突出） 同学们来数一数这个六面怪脸有多少种颜色？（数不清）这是老师自己做的，可是老师也不知道用了多少种了，而且这些颜色都很鲜艳对不对？ 　　这就是六面怪脸的