湘版小学术三年级下册第11课《六面怪脸》课堂实录.docVIP

课堂实录 教学内容：湘版三年级下册第11课《六面怪脸》 教学目标： 1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。 教学难点：想象大胆，奇特 一、、导入： 听，伴着最原声态的唱腔，藏戏的表演艺术家开始了他们独特的表演。藏戏大约起源于距今600多年以前，比国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化的“活化石”。演员们为了表明身份都有一个特别的面具，这是善者，这是智慧之神……看了这些藏戏面具，你们感受到什么？ 这真是一种奇怪的面具，今天，我们将这“怪”进行到底，一起来做一做六面怪脸。板书课题：六面怪脸。 、探究 （一）、折纸六面怪脸， 看，第一具六面怪脸闪亮登场，聪明的小朋友们，知道它为什么叫六面怪脸吗？ 1、我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思）学生自学，请同学们赶快来折一折，学生自学，请同学们赶快来折一折，如果有什么问题，你们就请拆开桌子上的这个六面怪脸如果有什么问题，你们就请拆开桌子上的这个六面怪脸，它是怎样做出来的？（自学2分钟） 可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。 （二）装饰六面怪脸 1、现在六面怪脸的基本形已经做好了，可是怪脸还没有出现，我们要对它进行装饰。（板书） 让我们再次请出六面怪脸，看看它倒底有多怪吗？（出示自制的六面怪脸）你觉得它们哪里怪？学生自由发言。 2、同学们刚才所说的都是它们五官，说明六面怪脸的五官突出。（板书）3、之所以你们能一下子看到五官，与色彩有没有关系呀？它们的色彩鲜艳。（板书）4、你看，这些六面怪脸可有意思了，你看，它的眼睛和嘴非常大，差不多把脸都占满了，鼻子只有那么一点小，这种把把大的画得更大，小的画得更小的方法叫什么时候呀？夸张。再看看这样的五官，除了大小和变化外，形状有什么特别之处，（出示范作）看，这个眼睛像……现实中谁能长出这样的五官来？这种造型的方法叫夸张变形。（板书）???? 5、师范画：你们知道吗，夸张变形非常好玩，让我们来做一个小练习，看看谁能当好魔法师。这里有几种生活中常见的物体，我们用它们来变一变，看能变成什么样的五官来。老师先来变一个，同学们只能用它们变一种，可以变眼睛，也可变鼻子，也可变耳朵，看谁变得最快最有趣！ 老师用草莓来变眼睛，先画一个草莓，再加上一些眼睛的特点，又是草莓又有眼睛的特点。6、生初步造型，比比谁最快。（2分种） 7、欣赏卡通形象拓展思路。（出示课件） （1）师：要创作一个怪脸，需要有丰富的想象力和创造力。现代动画片，科幻电影都创造了许多稀奇古怪的形象，这些都是设计师们展开想象，大胆创作出来的，我们一起来欣赏设计师的作品。（与学生交流，认识每一个形象的五官特点。） （2）五官创意秀（出示课件） 师：同学们仔细观察，展开你的想象力，你认为这些图形可以用来装饰怪脸的哪个部位？ 生：观察后说出自己的想法。 师;同学们想象力真丰富，很短的时间就想出了这么多独特的创意。你们同样可以成为优秀的设计师！一会儿把你认为最好的想法创作出来。 小魔法师们，看，老师还为大家请出了好多老朋友，看看他们的脸怪不怪？欣赏课件中各种动画形像你们喜欢这些怪脸朋友吗？ 7、总结，布置作业：想想我们还能变出什么样的六面怪脸来，拿起我们手中的画笔开始吧！（20分钟） 8、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？（可以剪贴，镂空、穿插。、学生作业1、五官突出、夸张变形、色彩鲜艳、学生作业、教师巡回指导发现优缺点，强调使用剪刀注意安全，纸屑自己收集起来不要掉到地上注意卫生。 、将到黑板上。 、展评：同学们奇特的作业可真多呀！咱们先请同学自己说说你最得意的地方！1、自我评价2、同学互评 说说谁的五官最突出？ 谁的色彩最鲜艳？ 谁最会夸张变形？ 说说你最喜欢哪个六面怪脸？为什么？ 3、教师评价 （1）与同学一起欣赏作品的优缺点，紧扣作业要求评价，表扬有独特之处的作品。巧妙的设计创（五官突出、造型夸张有趣、表情生动、色彩鲜明） （2）师：你认为六面怪脸是美还是丑？（学生回答） 师小结：”怪”是很夸张,很可爱，有趣的意思，而不是丑化的形象。 、拓展延伸 试一试把两个同样大小的六面怪脸贴在一起会是怎样的有趣！ 今天我们做的六面怪脸倒底美不美，美在哪里？教学板书：????????六面怪脸 折????? ???????????↓ ??????????剪 ???????????↓???????????五官突出 ??????????????装饰???? ??色彩鲜艳 ????????????????