识字班资料 ——超启教育教师手册(总).doc

超启教育教师手册目录 教师手册………………………………………………………2 教师要求………………………………………………………23 认字课教师评分标准…………………………………………24 示范课教案……………………………………………………27 超启200字教学大纲…………………………………………29 超启200字教案………………………………………………31 超启400字教学大纲…………………………………………49 超启400字教案………………………………………………50 超启2000字教学大纲 ………………………………………62 10.超启2000字教案 ……………………………………………64 11.超启认字作业本………………………………………………97 12.招生简章样张 ………………………………………………116 13.幼儿园点名册 ………………………………………………117 14.定期检测表 …………………………………………………118 15.家长意见反馈表 ……………………………………………119 导言： 《快速认字与阅读》的教学特点及介绍 识字领先 阅读同步 轻松超前 每天20分钟，3个月轻松掌握2000个字 让您的孩子赢在起跑线上！ 早认字 早阅读 早成才 儿童早期识字量，关系到今后阅读兴趣和思维能力的培养。 现代人体科学的研究结果表明，婴幼儿学认字最容易，3岁是整体模式识别能力和自然记忆能力的最高峰，5-8岁是学认汉字的关键期。 杭州超启教育研究所是一家专业从事用汉字开发儿童潜力，激发右脑潜能等相关课题的研发机构。近年来，超启教育研究所和中国科协教育专家委员会针对幼儿生理、心理的年龄特征，引进国外先进的教学理念和教学模式，结合中国现代幼儿教育实际，运用右脑激活脑遗觉像功能，共同编写出了一套适合5—8岁儿童记忆，符合幼儿心理特点，能让小朋友快速认字与阅读的教学方法。 教学特点： 1、认字教学生动有趣、轻松，快速、高效、掌握牢固；每天20分钟，3个月认识2000字！是目前国内公认最快速、最有效、最适宜儿童的汉字学习法之一。 2、把最常用的2000个汉字组成词语融入1000幅图画中，每幅图画都可以引出一个故事，把认字融于动画游戏之中。 3、注重认字与阅读紧密结合，每课学习60～150个字，并把这些字都编成配套的阅读文章。让孩子们刚开始认字就体验到阅读和成功带来的愉悦。 4、注重培养学生的大脑潜力的挖掘及思维训练，根据儿童右脑形象思维强的特点，重视训练他们的观察力、注意力、记忆力、想象力。 5、注重儿童的综合素质培养，特别提倡赏识教育，快乐学习，培养孩子的自信心，让孩子们倍尝成功的体验和丰收的喜悦。激发了孩子学习的热情，同时培养儿童主动阅读的兴趣和良好习惯。 6、让普通的学龄前儿童通过3个月的学习掌握六年小学语文教学大纲要求掌握的全部常用字词，为幼小衔接打下了牢固的基础。 超启教育《快速认字与阅读》介绍 超启教育《快速认字与阅读》教材把2000个汉字分成两部分：最常用的将近700个常用词组和300个次常用词组，每个词组融入图中，通过一个个小故事提示词的读音。孩子看到字就能想到图，想到图就能发出字音。5~8岁的孩子都能在三个月左右的时间里认识1500—2000个常用汉字。?? 《快速认字与阅读》教材由近700张彩色卡片、1张VCD复习光盘、1本彩色的《配套阅读》组成。 《配套阅读》特点： 1、《快速认字与阅读》每70个字为一课。《配套阅读》与《快速认字与阅读》紧密结合，把每一课的70个字编成一至两个小故事。即学会第一课70个字以后就可以阅读文章《热闹的森林》和《水帘洞》；学会第二课70个字以后就可以阅读第二课的配套故事，依次推。??? 2、《配套阅读》里的故事既对认识的字词起到及时巩固的作用，又可以检测认字的效果。让孩子们刚开始认字就体验到阅读和成功带来的愉悦。?? ?VCD光盘让孩子在家里自学，通过看、听、读，把字音读标准，再学习词语时会加快速度。 第一章 《快速认字与阅读》的理论 一、《快速认字与阅读》的理论基础 1、遵循大脑的思维规律 我们人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像一样。右脑记忆图形的功能非常强大，因此，把学习的内容转化成图像，就更容易被大脑接收记忆。《快速认字与阅读》就是遵循了这记忆规律，把最常见的2000个汉字组成词语融入1000幅图画中，将汉字成为图的一部分，记忆就容易了。 2、遵循儿童的思维规律 儿童发展心理学家研究表明：儿童在6岁以前以形象思维为主，归纳推理等逻辑抽象思维能力非常弱，就连“两根错开