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词源倒倾三峡水 笔阵独扫千人军（下） ——解读考点“正确运用常见的修辞方法” 四川 王典馥 ☆命题特点☆ （三）在现代文阅读中，结合作品内容，考查修辞方法所承载的实际内容及修辞的作用。 ◆结合散文阅读类◆ 例3. 请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。 （2005年高考语文天津卷） 【试题分析】 这是一种极为灵活而有效的考查方式，值得考生高度重视。那么，解答此类文学作品阅读中的鉴赏题，一要分析内涵与情感，二要考虑修辞方法及其在作品中的表达作用。比如句中的“褶皱的情感”，是指过去的一些解不开的烦恼，其作用就是将抽象的“情感”具体化。 【参考答案】 把风拟人化，把情感形象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。 ☆考点攻略☆ 一、正确预测高考的四种趋势 对常见修辞方法运用的考查，要更加注重语言运用的综合性，这是高考命题的大趋势。应该高度关注以下四种命题趋势： 第一，继续坚持同其他文字表述能力结合在一起，对考生进行语言综合能力考查。今后的考题，仍有可能继续与语言的表达运用题结合在一起。 第二，继续在扩展语句题中加入运用修辞的要求。 第三，压缩语段的考题，往往要求在新闻标题的拟写中运用对偶的修辞手法。 第四，从试题取材看，能作为考查修辞方法题的材料主要是：那些包含描写、叙述或抒情表达方式的语段。少数比喻论证性的语段，也极有可能作为修辞题目的选用材料。说明性的语段，一般不进入修辞性试题。 二、牢固抓住演练的五个重点 其一，对语言运用中的修辞方法进行正确辨识。 其二，对使用修辞方法的恰当与否、优劣进行准确鉴别。 其三，对作品中修辞方法运用的修辞效果进行恰当鉴赏。 其四，对作品中运用修辞方法的语句含意进行合理理解。 其五，根据语意和语境运用修辞方法进行创新表达。 三、熟练掌握应考的五大攻略 首先，要熟悉常见修辞方法的基本特点、应用原则与修辞效果。 其次，运用修辞时，要注意和语法、逻辑结合，同时要和仿句、扩句等各类语言运用题结合；注意修辞格应用的广泛性、灵活性与多样性，绝不能孤立地学习修辞。 第三，要考虑不同文体的特点，结合具体的语言环境。 第四，要熟悉修辞方法应用的难点。修辞方法的难点往往不在形式方面，而在内容方面。因此，复习时一定要把重点放在内容的揣摩上，平时多积累一些写作的素材，会大有用处。 第五，进行联想、想象。近年来，高考对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力。有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力差。 ☆真题屏风☆ 1. 下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（ ） A. 树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B. 珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C. 面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D. 太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。 （2005年高考语文浙江卷） 【试题分析】 此题考查的是考生对常见的修辞方法的运用恰当与否的判断能力。A项采用了比喻与拟人的修辞，恰当而新颖。B项也采用了比喻与拟人的修辞。D项先采用了拟人的修辞，“草地上的珠玑”又采用了借喻的修辞。C项采用了拟人的修辞，但不合事理逻辑，既然是“面对风暴的欺凌”，江河就不可能是“寂然无语”。需要指出的是，我们在使用修辞方法时，不能只追求表达效果，还要注意它的使用是否符合事理逻辑。 【参考答案】 C 2. 毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。 （2005年高考语文全国卷III） 【试题分析】 此题考查重点为考生对常见的对偶修辞方法的运用，题中“两句话字数相等，句子结构大体一致”即有所暗示。解题时，务必在紧扣主题的范围内，做好对偶句。 【参考答案】 （1）天上最美丽的是彩虹，人间最可贵的是友谊。 （2）生命之泉源远流长，友谊之花永不凋零。 （3）友谊之花，需要用心去照顾；友谊之果，需要理解去充实。 3. 在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 （2005年高考语文江苏卷） 【试题分析】 此题考查重点为考生按例句进行比拟和对比的仿写运用，其中要符合“没有……，也没有……，但……是……”的格式，难点在第三句的转折过渡，要特别注意。 【参考答案】 略 4. 请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词（20字以内）。 （2006年高考语文辽宁卷） 【试题分析】 此题考查重点为考生按主题要求，完成比拟的修辞语句。因此，要将公益广告词写得得体而生动，要注意