作品名称可爱的蚂蚁.DOCVIP

作品名稱： 可愛的螞蟻 組別：國中組 科別：生物及地球科學組 關鍵詞：螞蟻、可愛的螞蟻 指導老師：洪勝德老師 學生：王佳美、謝惟心、蔡佳瑜 組別：生物組 【摘要】： 研究螞蟻都吃什麼食物來充飢？是什麼性質的生物？並且了解成群結隊的螞蟻是如何去找食物？隊形是如何組成的？最重要的是，探討螞蟻最適合居住在哪種環境？讓螞蟻活得最久，覺得最舒服的地方。並且把觀察到的所見所聞，全部紀錄下來。 一、研究動機： 有一年暑假，我很糊塗！下午我吃點心的時候，沒有吃完，忘了把盒子關起來。當我晚上來到盒子旁邊，有件奇妙的事發生了--螞蟻竟然成群結隊的排成一排，正從點心盒裡搬出食物而且很整齊呢！我像發現新大陸一樣。我看著每隻螞蟻的動作都一模一樣，從這一刻開始，讓我決定去研究，想知道螞蟻都吃什麼類型的食物充飢，並與螞蟻有關的生態。 二、研究目的： (一) 螞蟻會走同樣的路線嗎？ (二) 螞蟻是雜食性、肉食性或是草食性？ (三) 螞蟻適合住在什麼環境的地方？ 三、研究設備及器材： 螞蟻40隻 溴瑞香草藍（B、T、B）1罐 藍色指示劑1瓶 紅筆1枝 糖果1罐 煮熟的雞肉1盤 蘋果1個 青菜1把 胡蘿蔔2個 秤1個 碗3個 菜刀1把 水族箱4個 礦泉水3瓶 漏斗1個 石頭數個 白紙4張 鉛筆3枝 四、研究過程或方法： (一)螞蟻會走同樣的路線嗎？ 1.將糖果放在經常可以看見螞蟻進出的地方。 2.發現他們都成群結隊的走出來。撥開螞蟻，在螞蟻走的路線上用紅筆畫上紅線。 3.畫好紅線之後，再把螞蟻放回紅線上。 4.當螞蟻在行走的過程中，在每隻螞蟻走過的路線縫隙，輕輕的用手劃過去。 5.過了10分鐘後，再次把螞蟻撥開，觀察紅線。 6.在紅線上，滴上「溴瑞香草藍」（B、T、B）和藍色指示劑。 7.開始觀察螞蟻的動靜。 項目 觀察結果 沒用手從中間切過 螞蟻順其自然的從紅線走過去，沒有任何異常。 用手從中間切過 螞蟻開始亂動，成群結隊的隊伍，開始混亂，變得很不整齊。 (二)螞蟻是雜食性、肉食性、或是草食性？ 1.準備三個碗。 2.在第一個碗裝入半根的胡蘿蔔 (用秤秤出重量約40公克)。 3.在第二個碗裝入一塊煮熟的雞肉（用秤秤出重量約90公克）。 4.在第三個碗裝入少許的青菜和一塊雞肉（用秤秤出重量約130公克）。 5.把三個碗放在螞蟻出沒的地方。 6.並觀察哪種食物先被吃完。 7.用紙、筆開始作紀錄。 名稱 時間 半根的胡蘿蔔 （重量約40公克） 煮熟的雞肉 （重量約90公克） 青菜 + 煮熟的雞肉 （重量約130公克） 10分鐘後 被搬走了0公克 被搬走了37公克 (剩下約53公克) 青菜：0公克 雞肉：剩下44公克 20分鐘後 被搬走了20公克 全部吃光 青菜：剩下5公克 雞肉：全部吃光 (三)螞蟻適合住在什麼環境的地方? 1.找四個大小一樣的水族箱編成四號，各放入10隻螞蟻，觀察一個禮拜，作觀察紀錄。 2.在第一號水族箱裡，用漏斗放入少許的礦泉水，並放入用刀切開的1/2個蘋果。 3.在第二號水族箱裡，用漏斗放入少許的礦泉水。 4.在第三號水族箱內，保持完全乾燥，並放入用刀切開的1/2個蘋果。 5.在第四號水族箱內，保持完全乾燥，並放入3個小石子。 用紙、筆做觀察紀錄： 名 稱 天 數 第一號水族箱 (箱內放少許的水 + 切開半個蘋果) 第二號水族箱(箱內放少許的水) 第三號水族箱 (箱內乾燥 + 切開半個蘋果) 第四號水族箱(箱內乾燥 + 3個小石子) 第一天 死3隻螞蟻 死5隻螞蟻 死0隻螞蟻 死0隻螞蟻 第二天 死1隻螞蟻 死4隻螞蟻 死0隻螞蟻 死0隻螞蟻 第三天 死0隻螞蟻 死1隻螞蟻 死1隻螞蟻 死4隻螞蟻 第四天 死2隻螞蟻 全部死亡 死1隻螞蟻 死0隻螞蟻 第五天 死3隻螞蟻 全部死亡 死0隻螞蟻 死3隻螞蟻 第六天 全部死亡 全部死亡 死1隻螞蟻 死0隻螞蟻 第七天 全部死亡 全部死亡 死0隻螞蟻 死1隻螞蟻 觀察結果 螞蟻共死10隻 螞蟻共死10隻 螞蟻共死3隻 螞蟻共死8隻 五、研究結果： ＜問題一＞的研究結果： 根據觀察的結果，螞蟻在進行時，為了要讓巢內的其他夥伴們們知道目的地的方向，會沿途分泌一種氣體，經查閱網路資料是一種被稱為「費洛蒙」的化學物質，就像一條會散發化學氣味的路線圖，讓螞蟻同伴可以「沿線追蹤」。 由於螞蟻的視覺很差，所以嗅覺及觸覺是非常重要的且很靈敏。那也就是為什麼，當我們看見一隊螞蟻往前行走時，用手指或抹布朝他們的路線稍微「切過」一小段，就可能抹掉沿線留下的化學氣味(「費洛蒙」)，原本成隊前行的螞蟻就可會頓時分散開來，隊伍亂成一團，而且不知道該