五下第九课《我的牙刷》教学设计.docVIP

五下：《我的牙刷》教学设计 【教学目标】　 1、认知目标：了解不同的种类牙刷，知道牙刷的结构，认识其功能与样式的关系。　 2、技能目标：根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷。　 3、情感目标：感受设计中“以人为本”的理念，养成良好的护齿习惯。　　 【教学重点】 引导学生观察、了解探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷。　 【教学难点】 为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。 【教学方法】讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。 【教学过程】　 一、导入：　 教师出一则谜语：“一群胡子兵，当了牙医生，每天都要来巡查，消灭细菌讲卫生。（打一日用品）”　（学生猜谜）　 2、教师小结：保护牙齿，就要经常用牙刷刷牙。牙刷有以下一些作用： 口腔的清洁师：清除残留食物。 口腔的绿化师：全面清除牙齿、牙龈、牙周、舌苔部位的细菌，令口腔清爽舒畅，口气清新。 牙龈的按摩师：给牙龈按摩，促进牙龈微循环，防止牙龈萎缩，减少牙龈出血与口腔溃疡。牙齿遇冷热刺激不过敏。 牙齿的美容师：保护牙齿天然珐琅质完整，实现牙龈粉润有弹性。 二、探究活动： 【设计意图】本环节引导学生分组合作学习，有利于学生交流，提高学生自学互学的能力。在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究，培养学生合作学习的能力。　 1.引导学生说一说牙刷的结构。（牙刷包括：刷头、刷颈、刷柄。） 2.出示牙刷图片，引导学生欣赏种类繁多的牙刷，分组讨论：从牙刷的几个结构方面分析牙刷的不同功能。（比一比，它们的刷头为什么不一样？为什么这样设计？它们的颈部为什么是弯的呢？它们的柄为什么是弯弯曲曲的？） 教师根据学生回答进行小结：三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。　多个刷头，更全面的清理牙齿。 刷柄，与人的手形相吻合，防滑。　刷颈，弯曲而有弹性……） 3．引导学生讨论：“你在刷牙时曾出现过什么问题？你能想出解决的办法吗?” 4.出示一幅设计牙膏的图纸，简要介绍设计方法。　 三、学生实践活动，教师巡回辅导：　 1、布置活动内容：设计出美观且实用的牙刷。本环节以人为本，适用原则；材料颜色规格交代清楚；阐述出牙刷的使用方法和功能。 2、针对学生在创中出现的情况进行相对的指导。 四、展示评价：　 利用新产品发布会的形式引导学生展示自己的设计内容，讲解、阐述创作意图。 学生互评，可以根据设计要求来评价。 教师点评。 五、教师小结，教学拓展：你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。 附表：1 合作经营协议书 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。 三、合作经营地点：山西省保德县。 四、出资金额方式：期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。 2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。 3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。 4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前） 五、股份划分：甲方 % 、 乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。 六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。 七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。 八、甲乙双方的分工、权力与义务： 1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。 2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。 3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（ 元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。 九、盈余分配与债务承担： 合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。 十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。 本协议未尽事宜，双方协商解决。 本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。 甲方： 乙方： 年 月 日 年 月 日