（北京课改版）三年级上册第五单元2、《认识直角、锐角、钝角》教学设计.docVIP

? 认识直角、锐角和钝角教学目标： 　 1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。 2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。 3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。 教具、学具 每人一张纸 教学过程： （一）1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。 2、今天我们继续学习角的知识。 （二）1、课件演示以下三个实物，让学生指出图中的角。 2、比一比 （1）直观认识三种角。 这是直角这个角比直角小是锐角比直角大是钝角 （2）动手折出三种角 （3）说一说： 结合实际说一说课室有什么角。 （三）1、做练一练的练习题。 （1）完成习题1 让学生打开书本，认真观察，独立辨认，学生把角的名称写出来。 （2）全班交流答案 2、指导学生完成习题2的练习 练习时，让学生先观察，能直接判断的可直接判断。不容易看出的，可引导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。 3、扩大学生阅读知识面 让学生自己先阅读“你知道吗？”然后让学生说一说阅读的感想。 引导学生认识生活中，很多地方找到角，许多角可以美化我们的生活。 （四）总结 这节课大家学到什么内容？ 还有什么问题？ （五）作业 1、一个直角有（）个顶点，（）条边。 2、一块三角尺有（）个角，其中有（）个（）角，有（）个（）角。 3、把直角、锐角、钝角从小到大排列 　　（）（）（） 4、思考题： 两根小棒可以摆成几个直角？试一试