桃园县龟山乡文欣国民小学九十六学度第一学期.docVIP

PAGE PAGE 36 桃園縣龜山鄉文欣國民小學九十六學年度第一學期 五年級 國語領域教學計畫 週次 日期 學校行事 主題 單元名稱 節數 相對應能力指標 學習目標 評量計畫 十大基本能力及六大議題 一 08.26 ︱ 09.01 1.8/30開學 2.8/31新生入學 第壹單元生態保育 第一課小園丁的心情 5 　A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。 B-2-2-1-1能聽出重點。 B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。 C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。 D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。 E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 E-2-5-7-2能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關係)閱讀。 E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 F-2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。 F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。 1.學習運用記敘的方式，敘寫參與生態保育工作的寫作方式。 2.了解並應用「娘家」、「施肥」等生難詞語。 3.了解並運用「……由於……所以……」、「……不但……反而……」等句型。 4.培養利用關鍵語句，概括全文大意的能力。 5.培養尊重生命、愛惜自然、重視生態保育的態度。 紙筆評量、作業評量、口頭報告 【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 5-2-2能透過校園環保署長活動，規劃和執行簡單的環境調查活動。 五、尊重、關懷與團隊合作 十、獨立思考與解決問題 二 09.02 ︱ 09.08 1.校務會議 2.午餐及潔牙教育宣導 第壹單元生態保育 第一課小園丁的心情 5 　A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。 B-2-2-1-1能聽出重點。 B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。 C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。 D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。 E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 E-2-5-7-2能應用組織結構的知識(如：順序、因果、對比關係)閱讀。 E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 F-2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。 F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。 1.學習運用記敘的方式，敘寫參與生態保育工作的寫作方式。 2.了解並應用「娘家」、「施肥」等生難詞語。 3.了解並運用「……由於……所以……」、「……不但……反而……」等句型。 4.培養利用關鍵語句，概括全文大意的能力。 5.培養尊重生命、愛惜自然、重視生態保育的態度。 紙筆評量、作業評量、口頭報告 【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 5-2-2能透過校園環保署長活動，規劃和執行簡單的環境調查活動。 五、尊重、關懷與團隊合作 十、獨立思考與解決問題 三 09.09 ︱ 09.15 1.班親會 2.資源回收環保教育宣導 第壹單元生態保育 第二課帶箭的花鳧 5 　A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。 B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。 B-2-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。 B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。 C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。 D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型 E-2-3-2-