【人教版】七上《采莲的乐趣》ppt课件.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 采莲的乐趣 采莲的乐趣 只要一想起采莲的往事，我就觉得乐趣无穷。 那个时候，莲子熟了，正是采莲的大好时机，于是闲着无聊的我，还有表妹艳儿、梅儿找来三个大澡盆，再分别套上三个稍大的轮胎，就做成了我们的“船”。 来到池塘边，我一脚踏进了澡盆，刚一使劲，一个条件反射，往回一缩，身子摇晃起来，害得我险些“扑”进水里。 终于上船了，是坐着的。虽然这“船”老是不听话，时而左滑，时而右拐，但凭着几根竹棍，我们三个好歹也能摆弄它。 但不久我们就扔掉了竹棍，拉着莲梗在泛起绿色的荷叶浪中欢乐前行。平日可望而不可及的莲子，今日竟然一反常态，专心恭候我们的到来，任我们采摘。 再放开肚皮解馋，自然“船”上也不能是空的。摘下含苞欲放的花骨朵，在水中拨弄一番。或者将花瓣朝对方撒去，顿时，绿叶丛中，下起了粉的、白的花雨。 我们又手牵手，你拉我，我拉你，二个轮胎碰到一起，又似弹簧一般猛地弹开。尖叫声、欢呼声，莲梗被撞断的声音，溅起的水声，被惊动的鸟儿声，参差交错，在荷叶中来回荡漾。 再看看梅儿，居然戴上了一个由荷叶折的官帽，笑得我们死去活来！ 玩累了，笑够了，吃饱了，休息片刻，我们不得不准备收兵回营了。分手时，我们约定：以后有了时间，我们一定会再次来到这里采莲。 修改文本对照阅读 采莲的乐趣 只要一想起采莲的往事，我就觉得乐趣无穷。 凝眸往事，飘浮在我眼前的是那随风飘曳（yè）的荷叶、万头攒动（cuán）的粉面荷花、白嫩滑爽的莲米…… 那个时候，莲子熟了，正是采莲的大好时机，于是闲着无聊的我，还有表妹艳儿、梅儿找来三个大澡盆，再分别套上三个稍大的轮胎，就做成了我们的“船”。 麦子熟了，莲子也熟了。闲着无聊的我，还有表妹艳儿、梅儿，怎能拒绝这沉甸甸的诱惑？况且乐园就在附近：屋后的池塘，就长满了莲；又找来三个大澡盆，套上拖拉机的内胎，便做成了“船”。 来到池塘边，我一脚踏进了澡盆，刚一使劲，一个条件反射，往回一缩，身子摇晃起来，害得我险些“扑”进水里。 来到池塘边，“鬼精灵”梅儿神秘兮兮的让我先上。“哼，上就上，看姐姐的。”我一脸凛然。前脚踏进了澡盆，刚使劲，有点滑，下意识地往回一缩，身子摇晃起来，害得我险些“扑”进水里，惹得梅儿俩放肆地笑。 终于上船了，是坐着的。虽然这“船”老是不听话，时而左滑，时而右拐，但凭着几根竹棍，我们三个好歹也能摆弄它。 终于上船了，是坐着的。虽然这“船”老是不听话，时而左行，时而右拐，但凭着几根竹棍，我们三个好歹也能摆弄它。 但不久我们就扔掉了竹棍，拉着莲梗在泛起绿色的荷叶浪中欢乐前行。平日可望而不可及的莲子，今日竟然一反常态，专心恭候我们的到来，任我们采摘。 不过没多久我们就扔掉了竹棍，用手拉着莲梗在泛起绿色的荷叶浪中欢乐地前行。平日可望而不可及的莲子，今日一反常态，似乎专心恭候我们的到来，任我们采摘。 再放开肚皮解馋，自然“船”上也不能是空的。摘下含苞欲放的花骨朵，在水中拨弄一番。或者将花瓣朝对方撒去，顿时，绿叶丛中，下起了粉的、白的花雨。 先敞开肚皮解馋，自然“船”舱里也不能是空的。莲采够了，又摘下含苞欲放的花骨朵，在水中拨弄一番，或者将花苞儿朝对方扔过去。于是，绿叶丛中，下起了粉的、白的花粉雨。 我们又手牵手，你拉我，我拉你，二个轮胎碰到一起，又似弹簧一般猛地弹开。尖叫声、欢呼声，莲梗被撞断的声音，溅起的水声，被惊动的鸟儿声，参差交错，在荷叶中来回荡漾。 我们又手牵手，你拉我，我拉你，两个轮胎碰到一起，又似弹簧一般地弹开。尖叫声、欢呼声，莲梗被撞折的声音，还有溅起的水珠滴落之声，被惊动的鸟儿展翅之声，组成一曲美妙的音乐，在荷叶中荡漾，在水面上飘逸。 再看看梅儿，居然戴上了一个由荷叶折的官帽，笑得我们死去活来！ 再看看“小燕子”艳儿，雪白的裙子上落下了莲花轻吻后留下的红唇印、荷叶侍弄后留下的丝丝青绿呢。梅儿呢，居然戴上了一个荷叶折的官帽！ 玩累了，笑够了，吃饱了，休息片刻，我们不得不准备收兵回营了。分手时，我们约定：以后有了时间，我们一定会再次来到这里采莲。 玩累了，笑够了，吃饱了，休息片刻，我们兴犹未尽。听，那是我们传唱的乐府诗歌《江南》： “江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南……” 心得体会 著名语言大师郭沫若曾说：“语言除掉意义之外，应该追求它的色彩、声调、感触。” 所以，作文的语言不仅要求明确、简练，而且应该生动、形象，能传递音响、闪现光泽、塑造形象。 具体说来，我们需要注意的首先是生动描写，将空泛的内容写得具体。不少同学的作文往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写。 例如原文展示中的上船动作，只是一使劲一回缩，比较简单，修改后不仅写了梅儿的神秘兮兮、“我”的一脸凛然，更加上那“有点滑”的感觉，这样就生动具体得多，也很