2012第三单元心灵的慰藉.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √□中学 □小学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成导学案 教学课题 通过对优秀建筑和作品的学习，利用欣赏、讨论等方式，使学生了解在宗教流行时期，宗教对美术创作的影响。使学生了解一些比较有代表性的宗教美术作品，并帮助学生在自主、合作、探究学习活动中发展探究知识的能力，引导学生自己欣赏、评价宗教美术作品。 通过小组的讨论、学习，培养学生团结协作的集体主义精神；培养创新精神，养成个性化的思维习惯。通过学习，激发学生的爱国情感和对传统文化的传承和敬仰。 教材分析 了解把握宗教美术作品需要我们对那个时期的政治、经济、人文等有一个全面的了解，而这个时期已距我们有几千多年之久，学生仅靠高中课本上所提及的知识很难了解并学会欣赏宗教作品艺术；受现代文化艺术的影响，这一年龄段的学生对这些建筑和作品也会存在的某种片面的认识，这给本课学习目标的达成带来了一定难度。但是，高中学生的知识结构和生理特征决定了已具备相当的比较、分析和逻辑推理能力，只要教师善加引导，学生还是能够学会鉴赏的，这也给本课教学目标的实现带来了契机。 【教学重点与难点】 在中国宗教美术作品中出现的宗教形象本土化的现象。 教学方法 1、教学思路 本课主要介绍宗教对美术创作的影响以及由此产生的重