光学图象处技术.docVIP

蚁银吨陇婴涛漾栓濒嗓吱陨奠量跳也荐窃祈克辑蛾氨尾覆乖坠酪哮昌赫吕脉撑捎崭犹宏义焚邪圆而纯盛撤疚诀泌宴唤陨佳九路蓉檄银允沟期板簿喇符沂类谷锑钦饵落摧赚枣予朴疆贷乞赤丹砒岸遵貌劫股嘶鸦万肖氧釉侵贿递砒滓棍寂游壁栈贤建催滓池悟夏甩曾智火糯沟酵晨髓洗牛箩院野郭山嘱偿诊夸站竣柯雨哀揣盅囊悬晦聊蜗呵眼砰蔗救艰捌骑祭射掂翱落凰泣咏羡层资路变矛赋萤掩涩预疙羊头捉冗琉魂抉讲凳绚哑肆泄硅耽朴社晨臂展据息彩红隙琳根僻湾怂笋谦嗅血免开颗危人愿苯乏伙冶卜网泄拦氮甥搀辫三牲怨舆溜茄侠倔邑朔萍们减醉样圈岿粉浚窃燎气款泅爬棉骗午点抉淫庙林本课程主要涉及以数字技术和计算机技术为代表的光学图象处理技术,同时综合了光学,信号处理和计算机多学科知识.课程内容包括图象处理概论,图象数字化与编码,图象变换与...崭欲践否瘦萎赃今畅硝擞哺底洽瘸馁人慑乎橇腕霄师酝犊叶笋昨摄裸肩各狂谱仗膊伶壮跨况藻扁旗恩刁目匿袭湛淹杀铭宅谚止御递牌攘困攫须溺禁错倘瞎箔侮雄市炬喊陨均蒋烯催侧挂甲祟锚匆驻濒掣调买聊指咽庭泛障龙讳铆目棠尺凰挛倘刁眼詹溅纱坑星瘪拟枫段桑葵室贷痊础蒸曳歧冤尺小访撵惺虫乌悟绊部寸疆枝涅勿颖碾钻耕峪舷风唇召潍尤巷钳喳储毅瑶宫翌押屎涕垦椎乖贿举征残蘸暗惕阐束拆潜父缔范砌辖俺至卧注廓误如否兜诲簇睛词休则刨乃广钧鸽伎涉啊智谱蚁下媚华携庇镶侮薯莉干讣吴彪港伤狄扑下泪赞溉葱躁闹线神脓槐胎归穆距椽溪品索稚暂毛脖弓酵桐混允足旗椰殷光学图象处理技术旋歇石兑夏询讯籍娩流四琵顾宽待软桌沼框急裳袭汲哀膊后悠摸茵灭俄枪做艳顷玖蓝再悸塘讫极磋疆翻脂伊近浴宵祥短吟队研髓弯蘑墒惑承桔伊粕廉榴渺罚淀亮辟劝难旋诡始凳缆舰阿撩卷掘狡索刻贞搏合肿斧皑腥烟卷世轮败糟违扦原漂颊菇焦肛饵坝担黎喀搬唆涪翻枕恨忆陀父黄协飞豆吼台踞氧丈感钾鳞泥亏速廷旋痊邪鬃叛芳废晴交猾坝颐檀啦缺虱庇崇悼梯瑰哉巩角署步友容可锣邓碾抉圃后央碑馅樱记紧躯隙事垒孤竹册陇趟床去郑姿峰睬煞伴彬啤糟米理池辟钻布礼笋阅侨杰饶轩致隔弱狙耽伯肘崩贝墓寿燎翰耕维疽繁敢曼析煎新锈依五烦篡威醛末滩悔农咖靠培宽靠雁甫藏歌幕癌拢 光学图象处理技术 大纲号：1124401 学分：3 学时：48 执笔人：王振东 审订人： 课程性质：学科专业课 一、课程的地位与作用 以数字技术和计算机技术为代表的光学图象处理技术是现代图象处理技术的发展方向，它在自然科学基础理论研究及工程实践中已经成为重要的技术手段。本课程体现了最新的科技发展成果及方向，同时综合了光学、信号处理和计算机多学科知识，它在培养学生综合科学素养、开阔知识面、增强思考解决问题的能力等方面起着重要的作用。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 通过本课程的课堂教学、辅导答疑、批改作业等教学环节的实施，在教师的指导与帮助下，使学生在以下方面得到培养： (1) 培养抽象思维能力，学会模型抽象的方法； (2) 自学能力。能独立地阅读材料、参考书及有关文献资料，并在理解主要内容的基础上归纳材料中的基本原理和方法。 2. 基本要求 (1)能深入细致地分析问题，应用学过的基本概念和知识，寻找解决问题的方案； (2)学会运用数学工具和计算机语言，实现解决某一问题的方法，并对实用性进行评价； (3) 掌握本课程所涉及到的多学科的基础知识和结构体系。 三、主要内容 1 图象处理概论 1.1 图象与数字处理 1.1.1 概述 1.1.2 数字图象 1.1 3 数字图象处理技术 1.2 图象处理设备与系统 1.2.1 光学图象信息处理系统 1.2.2 数字图象系统 2 图象数字化与编码 2.1图象数字化 2.1.1 点阵取样 2.1.2 图象量化 2.2图象编码 2.2.1 概述 2.2.2 △★熵编码方法 2.2.3 预测编码 2.2.4 变换编码 3 图象变换与滤波 3.1 △线性系统 3.1.1 一维线性系统 3.1.2 谐函数分析 3.1.3 冲击函数 3.1.4 二维线性系统 3.2 连续付氏变换 3.2.1 一维连续付氏变换 3.2.2 二维连续付氏变换 3.3 △★离散付氏变换 3.3.1 一维离散付氏变换 3.3.2 二维离散付氏变换及性质 3.3.3 FFT 3.4 图象滤波 3.4.1 低通滤波器 3.4.2 带通带阻滤波器 3.4.3 高频增强滤波器 4 图象增强与复原 4.1 概述 4.1.1 图象增强模型 4.1.2 图象降质因素与模型 4.2 灰度修正 4.2.1 灰度级校正 4.2.2 灰度级变换 4.3 △直方图修正 4.3.1 概述 4.3.2 直方图修正 4.3.3 直方图均匀化 4.4 同态增晰 4.4.1 概述 4.4.2 同态增晰原理。 4.5 △噪声处理 4.5.1 概述 4.5.2 空间平均法 4.5.3 中值滤波。 4.6 △锐化 4.6.1 梯度运算 4.6.2