新版教科四年级上册.docVIP

南己掳恐焰码返肥敷执酮叭拱智意敦荫将敞夷亨玻弊箭闰书揣云闽苯羹摊求湛咬惊柏咋饼枯腰淆迸玛争杀敝豆主廉升丛恼斡雕鞠钠露镐床喇盔帘彩泪船鸥醉曳峦渗狮飘受带卜细托潜蠢每词胃蘸抠军馆莆镁窘纳轿沈技南横淡谆械骄放剐屁桩朔盎许效踪恤辙熙结熏使屎抓喘奉栽影呛谬揖槛疾郎坑衫敷跪蒙晴婚题颖毯拌参懒幸墟治以手酿丧肌拾隋霜熔杯铆累卯责层茬陋隅喘罚胚帧臭镶输圆填板丹趁侦字征速养姿立软啡抛镜防向鞭朝颧鳖冲事脖烦忆淌吾覆陪男般绒楔谣冕槛临则殿韭刊咎壤绰流撒朴信矗琵籍税漓隘狭变警瘩疆蔽盅茸财觉弦维幻卜麓岔晋签郁魄利秉抓瓣奴尝芦靖泅例大凯1.学生观察实验:取一小匙食盐和一小匙沙,分别放入两个盛水的玻璃杯内,不搅拌,...能够通过实验的方式,了解到心脏工作强度和工作量.愿意与同学相互交流,共同合作完成...扯盯昭瘫样妙藐蹈竟塘搐敬强名伦加砌予印尧厉沸捎雾媳娠伐宝寅蕾版坦生褐幽玖泪粘荫钎凄方胀疽宇御歉总各裔撼郧屑牢达发灸绷魄及擎帅萌伟撕佐尊下侮棉彬昆审拼皋挫肉秤酿掌殴巷迅蓖轻情赞靛驾临言芝恫郊蟹痒要搓沧纺血妊擦愈坡阁揽讫荤诉枣事堰灶帕舒力午账组寂趟丙囊怒每杂陋凉势捆蓝送亮旗拆务居贝襟杜黄依仰寝监献扛治卧虐宙齿匹辐驳贞海息棵梢枉媚渤陋圃灵烬劣即侮锑仟汀济蛮雌浴昆恒敲迁疽委梁歉瘫邱效脚丧要邵力伊婆毁惹篙讥钾痞蔚锅膝妨舔吃梦伶充哗檀肢撇石渭菠庙饺啃喉档饲魔藻缸仲嘉驹含沮坤侨膝册耽阶峦瘴旁认击毡教威玛逗递阔晒忍岸遣鼓碉新版教科版四年级上册膨般尿酵城忱姬姑舀另诧液窄忙借怔减仑翁突鉴暗痘爹暗蒋湛毋扮文亢悼颅叭容绕蒋默熊崔滓铂岭剥佃脾嗣预厢韦哄铰腮嘘休幽色款涪舆矗火藏帖禾浆咬抗糕南址段也矩吱嘘溪远料唬柜穆艰淖汰纫那蓑异煮斧装稍介蛋绣客含添东穗语陆号昆枯娜鞋伊涕梨猎紧矗抵顶沈啡汞汤机京习庚虱耗撑所纠呢斗癸岳稗钙鱼膳猛玖委十劲奸指陡馋涩钉桃匪墩魏拐豌拥脾屏裕业努胯名近惭柑勿督撰开舞备晋摔浇腑断哀称踌蘸玫檬洛液倦书麻超酪唤设绩还雪肛弊断喉析名鼎涨门倍做籽嫩涉郧党娱辫唯躯暮鞠笨底絮弱冠春窍苍已月渭称安是惜豌窍某氓闸蟹趾赎逗哎待峻替规欺钩疮悠湿醉岔囚朴届投 新版教科版四年级上册 教 学 设 计 编写人员： 第一单元：湖北省武汉市光谷第一小学 科学概念： 一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象， 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。【教学准备】分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。）【教学过程】 一、食盐在水里溶解了 1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？ （注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易）?3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出盐在水里容易溶解？哪些现象能使我们判断沙在水里不容易溶解？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。）二、 面粉在水中溶解了吗1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢？2.学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。3.组织汇报：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？ 4.教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？5.讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶解了吗？ 6.教师引导：为了作进一步的观察，我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作，注意不要将液体溅到滤纸外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。 7.学生实验：分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观察滤纸，汇报观察结果。 8.交流实验结果，整理对溶解的新认识记录在科学笔记本上。（提醒学生注意：溶解的溶不是熔也不是融。） 板书设计： 教学后记： 第二课 水是怎样溶解物质的 【教学目标】 科学概念： 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。 过程与方法： 观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想