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分项自评价
二、分项自我评价
一级指标 学校总体概况(I) 二级指标 领导班子(I—1) 评估标准 1、办学思想端正,依法治校,办学行为规范。 2、学校发展目标明确,思路清晰。 3、校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群众拥护,所学专业与学校办学要求相适应;1/2以上有高级职称。 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩 我校领导班子组织健全,综合素质高,成员年龄和知识结构合理,所学专业与学校办学要求相适应,均具有本科学历、高级职称,有市学科带头人1名、区名教师1名、其中省职教先进个人2名、省优秀德育工作者1名,发表各级论文多篇,并组织主持有关课题研究。具有先进的职业教育理念,勤政廉洁遵循“以质量求生存、以改革促发展、以特色占市场”的办学I) 二级指标 校园(I—2) 评估标准 1、校园布局科学,环境整洁。 2、校园占地面积不少于80亩,建筑总面积不少于3万平方米。 3、校园各项安全措施落实。 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩
我校校园占地面积为81亩,建筑总面积为31000平方米,校园布局科学、合理,有整体规划,教学区、实训区、活动区、生活区四区分置;校园环境整洁,绿化覆盖率达90%;实习实训室内外专业文化布置到位,具有与发展规模和专业设置相适应的校园和校舍。
学校各项安全管理制度及各项应急预案健全,安全管理措施和责任到位,重视师生日常安全教育。多年来保持安全零事故记录。
为促进学校可持续发展,吴中区政府、度假区管委会领导高瞻远瞩,决定对我校进行高起点、高标准、高视野的规划,将进行易地新建,新校区占地面积150亩,建筑面积7万平方米。
主要问题和不足
量化指标达成情况
校园占地面积为81亩,建筑总面积为31000平方米,达标。 关键信息要目
1、校园位置图(宗地图)、红线图、实训基地占地归属证明。
2、学校房产平面图,建筑总面积汇总表。
3、校园安全管理网络,安全管理制度,安全管理过程资料,安全设施设备一览表。
4、新校区红线图、新校园规划方案。
一级指标 学校总体概况(I) 二级指标 校企合作(I—3) 评估标准 1、积极探索实践多种校企合作办学模式,校企合作办学管理机构落实,管理人员落实,管理制度落实。 2、学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴,在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩
我校积极探索校企合作办学模式,建立了校企合作管理委员会,落实了管理人员,健全了管理制度,做到了“三落实”。
学校各专业都与相关企业、行业及事业单位建立了长期、稳定的合作关系,目前紧密联系企业达20个,并在员工培训、市场调研、实习与就业、课程改革、技术服务、订单式培养、冠名班、师资培训等方面开展了广泛深入的合作,对学校与企业的发展都起到了积极作用。
主要问题和不足
量化指标达成情况 关键信息要目 产教结合、校企合作的有关文件、计划和总结。
校企合作办学管理机构、管理人员、管理制度。
近三年学校与企业签订的校外实训基地协议。
近二年产教结合成果、校企合作成果。
一级指标 学校总体概况(I) 二级指标 办学特色与社会声誉(I—4) 评估标准 1、具有本校特点和风格的校训、校风。 2、主干专业具有自身的特色。 3、学校在相关行业和职业界具有较好声誉。 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩 我校依据苏州太湖国家旅游度假区的经济发展需要不断开拓专业,形成适应市场需求的专业链、专业群。现有饭店服务与管理、旅游服务与管理、计算机及应用、财务会计等4个主干专业、11个专业方向,其中饭店服务与管理为省级示范专业,另有市级示范专业3个,专业设置、人才培养目标、培养方法都具有鲜明的特色。
学校深化课程教学改革,实施理实一体化、“七合一”的教学模式,加强实践性教学环节的培养。学校以苏州市教科规划“十一五”重点课题《关于中职旅游专业校本课程开发与应用的实践研究》为抓手,积极开发具有鲜明地方旅游文化特色的校本教材。每个专业与企业建立实质性的校企合作关系。以校企合作推行订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式II) 二级指标 专任教师(II—1) 评估标准 1、教职工与学生比 1︰11,师生比1︰18—22。 2、专任教师具有本科及以上学历者达90%以上。 3、专业教师占专任教师60%以上,满足技能性、实践性教学要求;“双师型”教师达到专任专业教师的60%以上。 4、专任教师和兼职教师具有良好的师德,素质较高。 5、专任教师中具有中级以上职称者占50%以上。 分 项 自 评 概 述 主要工作与成绩 我校重视专任专业
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