六年级下语文课件《窃读记》语文S版.pptVIP

关于课文标题 窃： ①偷、盗（本义） ②偷偷地（文中意思） 窃读： 偷偷躲在书店里读书 读一读 qiè 窃 lán 婪 chēng 撑 tuò 唾 jù怕 惧 屋yán 檐 真suān 酸 支chēng 撑 担忧 踮起 腋下 贪婪 惧怕 窃读 屋檐 皱眉头 饥肠辘辘 汲取 炒菜 锅勺 支撑 真酸 精读课文 结合文中例句分析细致的动作描写和复杂心理活动的描写的作用。 * * 林海音(1918—2001)，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。 窃读记 林海音（台湾） 寻找精神家园—— 写一写 认一认 读了课文，想一想课文讲了一件什么事情？ (“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。) 在文中用“——”画出描写“我”是怎样“窃读”的语句。 例句1：跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去，把短发弄乱了，没关系。总算挤到里边来了。我的眼睛急切地寻找却找不到那本书。从头来，再找一遍。 例句2：下雨时非常的高兴，却装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴得喊着：“大些！再大些！” 细读课文 例句1：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 作用：动作描写，表现出了作者对书的急切渴望 。 例句2：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 作用：动作描写，并运用比喻，把自己比作“饿狼”那样“贪婪地读着”，这样写表现出作者如饥似渴地读书及对书的酷爱。 例句3： 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨， 害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 作用：从神态描写可以看出人物的心理活动，可这句话神态和内心是相违背的。这样写突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。 课文中作者窃读时的心情究竟是怎样的？ 我很快乐，也很惧怕—— 这种窃读的滋味！ 议一议 * *