蒙氏教案触觉板.docVIP

蒙氏教案触觉板 工作名称：温觉板温度的配对于命名 教具构成：温觉板8块，毛毡2块，钢板2块，大理石2块，木板2 块 教学目的：辨别温度差异，认识生活中的材料，隐含意义为不同的材 料热传递的速度不同 适应年龄：三岁以上 教学过程： 一、开始部分： 1、教师报工作名称。 2、教师用正确的方法取教具。 二、进行部分： 1、教师双手触摸温觉板不说话，教给幼儿触摸。 2、教师触摸另一块温觉板，幼儿再次摸温觉板。 3、教师再次触摸一块温觉板。请问它与它们谁触摸的感觉一样? 4、教师配对，并指出毛毡说：温暖的、温暖的、温暖的。幼儿 重复。 5、教师再次触摸温觉板。请问它与他们谁触摸起来的感觉一样？ 6、教师配对，并指出铁片说：冷的、冷的、冷的。 7、请问触摸起来冷的材料在那里？请问触摸起来暖的材料在哪 里？ 8、请问这种材料触摸起来的感觉是怎样的？请问 这种材料触摸起来的感觉是怎样的？ 三、结束部分： 1、教师的工作做完了，现在请幼儿来操作。 2、收回教具并送回教具柜。 教 案 工作名称：触觉板的感观与命名 教具构成：触觉板一盒 教学目的：培养幼儿通过触摸辨别光滑与粗糙，提高幼儿观察力、判 断力。 适应年龄：两岁半以上 教学过程： 一、开始部分： 1、教师报工作名。 2、教师用正确的方法取教具。 二、进行部分： 1、请小朋友与教师一起完成。 2、教师触摸粗糙面两次后交由小朋友摸。教师在触摸光滑的面 两次后有小朋友摸。 3、教师再次触摸粗糙面并说：粗糙的、粗糙的、粗糙的。幼儿 学说。 4、教师在触摸光滑的面并说：光滑的、光滑的、光滑的。幼儿 学说。 5、请问触摸起来光滑的在那里？请问触摸起来粗糙的在那里？ 6、请问这个触摸起来是怎样的？请问这个触摸 起来是怎样的？ 1、教师的工作做完了现在请幼儿来操作。 2、收起教具并送回教具柜。 马 珺 瑜三、结束部分： 教 案 工作名称：几何图形嵌板橱基本图形盒的感观与命名 教具构成：圆形，三角形，正方形 教学目的：锻炼幼儿的手部肌肉控制能力；帮组幼儿认识平面几何图 形。 适应年龄：两岁半以上 教学过程： 一、开始部分： 1、教师报工作名称。 2、教师用正确的方法取教具。 二、进行部分： 1、教师将图型散放在工作毯上。 2、划定范围选定目标。 3、用正确的方法触摸图形的边与面。 4、触摸与图形相符的穴。 5、确定并检查图形。 6、这是圆形、圆形、圆形。 7、其他图形用同样的 方法命名。 8、请问正方形在那里？请问三角形在那里？请问圆形在哪里？ 蒙氏感官教案 吴莉 教学对象：3-5岁幼儿 教学日期：2012年12月12日 教学目标： 1、培养触觉的敏感度。 2、感受温度间的差异。 3、认识物品可传导不同的温度。 4、培养配对的概念。 5、认识各种质地不同的材料。 走线 音乐名称：《秋日私语》 走线方式：小朋友们好，欢迎大家来到琪琪蒙氏课堂，我是吴老师。我是谁呀？请小朋友们看看你们的脚下，有一条红色的线，它叫“蒙氏线”。跟老师一起说一遍：“蒙氏线”。以后我们每天都会在蒙氏线上活动活动。 现在就请小朋友站在老师的身后，我们要开始走线了。把手伸平，调整前后的距离，两个小朋友之间不要离得太近，也不要太远。现在我们把手打开，保持身体平衡，，像小飞机一样??下面呀，我们把小手放在放在腰上，抬头，挺胸，好神气的小士兵呀。.好的，小朋友们走得非常不错。 听一听，音乐的声音慢慢变小了，我们的走线结束了，请小朋友们按顺序坐下来吧。 静寂游戏 活动准备：小白下楼梯 活动过程：小白小白上楼梯，打开电视机，拔出小天线，电视不好看，关上电视机。小白小白下楼梯，来到肯德基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，咕噜咕噜吃饱了！ 教具示范 教具名称：温觉