青岛版小学数学年级上册《图形的周长》教学实录　.docVIP

《图形的周长》教学实录 　 教学内容： 《义务教育教科书·数学》（青岛版）三年级上册第五单元信息窗1。 教学目标： 1. 通过学生观察、比较、操作等活动，感悟周长的含义，形成周长概念内涵的丰富认识。 2. 通过围、量、算等实践活动，理解图形周长测量计算的一般方法，认识图形周长的本质是长度概念。 3．感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 教学重、难点：能正确理解周长的含义，能正确计算图形的周长。 教具准备：课件。 学具准备：花坛图、水彩笔、练习卡、毛线、直尺。 教学过程： 情境导入 课件出示教材中的情境图。 师：同学们，为了美化我们的校园。我们的校长决定在学校里修建一些花坛。这是花坛的规划图。（课件出示花坛图片） 师：这些花坛都是什么形状的，你知道吗？（教师随机点击花坛图片，学生集体回答：圆形、长方形、正方形，教师可提示扇形） 师：这么美丽的花坛，要想保护好里面的花花草草，我们应该怎样做呢？ 生（1）：按时浇水。 生（2）：不随便摘花。 生（3）：给花坛装上护栏，写上：请爱护花草。 …… 师：大家可真了不起，想出了这么多好办法。学校的护绿小组就决定给每个花坛安上护栏。（点击课件出示：给每个花坛安上护栏。） 【设计意图】用学生亲切、熟悉的校园建花坛引入对新知识的研究，这样从生活实际出发，既能激发学生对校园的热爱，又能激发学生参与学习活动