青岛版小学四年级册全册科学教案.doc

7沂南集体网络备课小学科学____四_____年级下册 时 间 .1.17 单 位 沂南三小 主备人 高玲 课 题 1、《温度计的秘密》 课 型 实验课 参与备 课人员 贺晶、朱晓丽 教学目标 知识目标：??? ??? 尝试用归纳方法对观察到的现象做合理的解能提出探究活动的大致 ? 了解通过家人和冷却可以使物体的体积发生变化，即液体在一般的情况下都具有热胀冷缩的性质。 教学重点：认识液体一般都具有热胀冷缩的性质。 教学难点：用归纳方法对实验现象的分析总。 能力目标: 能用简单的器材作出探究液体热胀冷缩的观察实验，并做实验记录。 学情分析：温度计是学生日常生活中常用的一种测量仪器，譬如，每个学生至少都测过体温，有些学生家庭中有寒暑表，而且，在前面的探究活动中也曾经用到过，所以学生有较深的感知印象，但是对于其原理，知识性较强，学生没有理性的理解，比较陌生，所以，应从学生的感知入手，通过对诸多实验现象的归纳总结分析得出温度计的秘密，符合学生的认知规律和循序渐进的教学原则。 情感、态度、价值观：尊重实验数据和现象，愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识应用于改善日常生活 课前准备：温度计、体温计 、热水、冷水、热水瓶、小玻璃瓶、玻璃杯、细塑料管、橡胶塞、酒精、酱油 、食醋等。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 创设情境感知问题 1、教师出示谜语：直直