（人教版）三年级上册科学 2　离不开的空气 教学设计 （五）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 1教学目标 1.能正确选择和使用工具测量时间；会记录单位时间内动物或人的呼吸次数；能提出关于空气与动 物生存之间关系的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究；能用记录表格和文字描述等方式介绍 自己的研究过程和结果；能认真听取他人发言。 2.有好奇心、爱提问；积极与同学合作，乐于交流；具有保护空气质量的意识。 3.了解冬眠是动物适应环境的一种方式；知道生命离不开空气；了解一些在日常生活中保持空气清 洁的办法。 2学情分析 小学三年级的学生在生活中对“空气”这一名词并不陌生，对空气有一定的认识，但由于没有真正地深入探究过，因此对空气这一物质的基本性质和应用缺乏全面的了解和认识，同时因为学生虽然对探究未知世界具有很强的好奇心和求知欲，但是较少参与探究活动而实验的规范性不高，所以在教学的过程中要着重引导学生正确开展探究活动，让学生全面了解空气。 3重点难点 教学重点： 能正确选择和使用工具测量时间；会记录单位时间内动物或人的呼吸次数。 教学难点： 能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究；能用记录表 格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结果；能认真听取他人发言 教学活动 【讲授】l离不开的空气 一、谜语引趣 1.出示谜语：看不见摸不着，没有颜色没味道，每时每刻离不了。 2.同学们还知道哪些有关空气的谜语，一起说一说。 二、问题情境 出示蜗牛冬眠图，再说说还有哪些动物也会冬眠？提出问题：这些动物在冬眠时还会呼吸吗？ 学生回答后教师小结：空气是动物生存所必需的。 三、活动体验 1.屏住呼吸，你会有什么样的感觉？尝试短时间内停止呼吸带来的痛苦感觉。 2.观察和测量鱼的呼吸? 鱼用什么呼吸？怎样呼吸？把观测到的情况记录下来。也可以观测自己饲养的小动物的呼吸情况。 3.测量人的呼吸。数一数，坐着不动时每分钟呼吸多少次，跑完50米以后，再数一数每分钟呼吸多少次。 4. 保护周围空气的质量。利用书中的情景启发学生思考：不干净的空气会给人带来什么危害？我们应该怎样保持周围空气的清洁？ 学生讨论交流后回答。