（ 花城版）2016春二年级音乐下册 第10课《哎呀!玛利亚丢了宝石花》（第2课时）教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 哎呀！玛利亚丢了宝石花 教学目标知识与能力有感情地演唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。过程与方法教师引导学生运用“领唱、合唱”的演唱形式演唱歌曲。情感态度与价值观学生能积极的参与到音乐游戏中，随着音乐以音乐游戏的形式表现音乐。感受到音乐的快乐。教学重点以音乐与游戏相结合，让学生感受到音乐游戏的快乐。教学难点每个学生都能很准确的掌握歌曲。教具准备多媒体课件教法运用欣赏法、示范法、游戏法。学法指导欣赏、听讲、学唱。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入 新课 （检查预习）师：同学们，上一节课我们学习了《哎呀！玛利亚丢了宝石花》，同学们表现都很棒，用优美活泼的声音演唱了这首歌曲，这节课我们把音乐与游戏结合起来：音乐游戏-《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。展开想象激发兴趣，引入新课初 学 新 课 （初步探究）播放范唱（学生跟随范唱复习歌曲） 领唱、合唱演唱歌曲 师：我们现在用“领唱、合唱的形式来演唱歌曲。（教师说明，分配好哪些学生唱领唱，哪些合唱）。 聆听音效； 回忆；初步感受乐曲的曲风。 引 导 释 疑 （合作学习）音乐游戏的玩法： 准备一个“宝石花”，在音乐开始的前奏部分多名同学站成圆圈，一名同学站在中间，蒙上眼睛。 歌曲进入A部分时，同学们随音乐开始唱歌，并开始按同一个方向开始传递“宝石花”。 当歌曲进入B部分时，停止传递，每位同学都将手放在背后，装作“宝石花”在自己手里的样子。站在中间的一名同学睁开眼睛，开始找“花”在谁的手中 。 这时同学们演唱B段音乐。当找花的同学靠近手里拿花的同学时，大家用“”唱；当找花的同学离手里拿花的同学远去时，大家用“”唱；直到找到花在谁的手里为止，否则反复演唱这段??乐，如果唱完B段学生还没有找到“宝石花”则算寻宝失败。 当找到“宝石花”之后，全体同学唱再现的A部分，如果寻宝失败的话，后面再现段的歌词中“玛利亚找到宝石花”就唱成“玛利亚丢了宝石花”，语气上要显得沮丧和委婉。记住游戏规则； 参与游戏。体现知识与能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓 展 学 习 （深入探究）师生游戏 1=4/4 3 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-∥ 教师在钢琴上弹出上面的乐谱，学生做出相应的动作。即： 第1拍：用左手拍左腿；第2拍：用左手拍右腿； 第3拍：用左手拍右手肘关节；第4拍：用左手拍右手学生听准节奏 做相应的动作训练学生的反应能力及节奏的训练。当 堂 检 测 （学习诊断）师：请同学分组玩音乐游戏《哎呀！玛利亚丢了宝石花》 学生踊跃参与； 展现自我检查学生对知识的接受能力。课 堂 小 结 （梳理归纳）师：今天，我们学会了一些什么？ 生：音乐游戏《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。 学生归类总结培养学生总结能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.师：请同学们课后创编音乐游戏《哎呀！玛利亚丢了宝石花》的玩法。 音乐游戏- 《哎呀！玛利亚丢了宝石花》 1=C 2/4 4/4 稍快 有趣地 教学反思