【川教版】七年级历史下册：全册教案（22页，Word版精美排版）.docVIP

九年义务教育中学历史教材(川教版) 七 年 级 下 册 教 案 大佛中学 周强 第1课　从“开皇之治”到“贞观之治” 【】”的主要内容，评价唐太宗 【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】 考试级别 取试名称 说 明 礼 部 明经 先试“贴经”，试口试，再次答策三道。 进士 进士及第，一名为“状元”或“状头” 明法（律学） 唐之法律有四种：律、令、格、式。 明字（书学） 先口试，通，乃墨试《说文》、《字林》二十条，通十分之八者为及第。 明算 试《九章》《周髀》缀术缉占,通者及第 皇帝亲试 制举：贤良方能言极谏科； 才识兼茂明于体用科；文辞秀逸科；风雅古调科。 这些都是皇帝特诏举行的考试，目的是为了选拔特殊的人才。 介绍：用唐朝“文官佣”“武士佣”“大雁塔”等一组图片 调动参与兴趣 听或自己讲 清晰明了，便于掌握。 学生发表自己的看法，和老师一起填表，观看图片。 三、科举制度的影响 简要讲：国内影响，同时比较科举制度与今天的考试制度的异同。国外影响 听讲、看书、归纳得出结论。 四、小结与拓展学习：P17学习活动。要求学生讲 学生讲。 【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】 2、文字狱：阅读找出：含义，顶峰，代表事件 讨论：如果你遇上或看到，作为读书人，有何感想？ 师生总结归纳：危害 考察（阅读、观察、分析、结论、发言等活动）。 五、收获与疑问 1、学习后，你有什么收获呢？还有哪些问题？ 2、明朝和清朝分别有哪些加强君权的措施 学生回答，作为小结。 拓展思路。 六、练习 　　书后“学习测评”。 【】【】【】【】【】 【教学重难点】重点：戚继光抗倭，郑成功收复台湾 难点：戚继光抗倭的背景，《尼布楚条约》的意义 【】【】【】【】【】【】【】【教学目标】 一、识记与理解：了解清朝前期经济繁荣和清政府执行“闭关锁国”政策的表现，理解封建帝国出现危机的原因和请政府实行“闭关锁国”政策及其影响。 二、能力和方法：通过简述“康乾盛世”时期经济发展的史实和清政府执行“闭关锁国”政策的表现，培养学生的概括能力；通过分析清王朝走向衰落的原因和实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，培养学生辩证分析历史现象的能力；进一步让学生学习概括、分析历史现象的方法。 三、情感态度价值观：学习“康乾盛世”局面形成的有关史实，认识这一局面的出现是当时统一的多民族国家巩固和发展的结果，进一步理解国家的统一、社会的安定是经济发展的重要保证。学习“闭关锁国”政策及其影响，了解中国落后的重要原因，认识人类的科学文化总是在相互交流中发展的，若脱离交流，就会被世界潮流所抛弃。 【教学重点、难点】1、重点：“康乾盛世” “闭关锁国”政策 2、难点：清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其危害。 【教学方法】讲述、阅读归纳、谈话法 【教学过程】一、导入新课：引导学生回忆唐朝时期“开元盛世”的史实，围绕盛世局面形成的原因提出问题，导入新课。 二、讲解新课： （一）、盛世与危机 1、何谓“康乾盛世”？注释，盛世的表现：国力的强盛，疆域的辽阔和统一的多民族国家的进一步巩固 2、经济的繁荣： 农业方面：水稻等粮食作物大大提高。棉花种植面积扩大。明朝中后期引进的甘薯、玉米等作物得到推广。 手工业方面：制瓷中心景德镇生产规模进一步扩大，工艺水平有了新的突破。南京成为新兴的丝织业中心。松江等地的棉布畅销各地。 商业方面：商品流通更加广泛，商业更加发达。 3、强大的清王朝走向衰落的原因。阅读课本归纳原因（见书）和了解史实（乾隆奢侈、和珅贪污） （二）、闭关锁国 1、引导学生分析闭关锁国政策出现的原因、表现和变化。 原因：1、打击沿海抗清力量。2、抵抗西方国家的侵略。 表现：禁止商民出海、限制对外通商并颁布一些条例和章程。 变化：由清初实行严厉的海禁到放宽海禁，开放广州、宁波作为通商口岸，再到乾隆年间加强限制，只开广州一处为通商口岸，最后形成严厉的闭关锁国政策。 阅读小字部分了解清政府在广东限制对外贸易政策的具体实施情况。引导学生分析特点。 2、闭关锁国政策的危害。是中国近代落伍的重要原因。引用马克思的一段话来理解。 “闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”——参考教师用书再进一步分析。 三、课堂小结：把握知识的内在联系，对危机产生的原因和表现以及闭关锁国政策进行复习。 四、学习与探究：P86-87 五、课堂或课后作业：《学习辅导》该节练习P39-40【】 教学目标： 一、识记与理解：记住世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品，印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者；了解印刷术、指南针、火药的传播