四年级上科学课件3-2 声音是怎样产生的x教科版（三起）.pptxVIP

. . 前节知识回顾 1、音叉是一种发声仪器 ，用来调试乐器和测试音高。 2、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低 。 。 听听下面的声音…… 。 。 声音是怎样产生的呢？ 。 。 用什么方法使下列物体发出声音呢？ 。 。 。 实验相关注意 1.制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音的大小。 2.注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多，并总结出结论。 3.注意小组分工，同学做实验时，其他小组成员注意观察记录。 . . 。 制造声音，猜想原因 物体名称 发声办法 现象 猜想声音产生的原因 . . 。 汇报交流 实验器材和方案： 实验现象： . . 。 有声音 敲击 拍打 没有声音 用力按 用力压 为什么会这样 . . 。 有声音 拨动 拍打 没有声音 用力弯曲 为什么用力弯曲会没有声音呢 . . 。 有声音 拨动 …… 没有声音 用力拉 为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音 。 。 比较 不发声时：___________ 发声时： ___________________ . . 比较 不发声时：_________ 发声时：_________ 。 。 . 比较 不发声时： 发声时： . . . 振动 声音 . . . 振动停止 没有声音 . 什么地方在振动？ 什么地方在振动？ . 吉他什么地方在振动？ . 蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？ 练习 。 1、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 2、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。） 3、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 作业 。 1．溶解的特征：物质在水中化成了 的微粒， 的分布在水中，溶解不能用 或 的方法分离出来。 第2课 1．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来 和 ，但不能用 直接取，需要用 来取。2．物质在水中是否溶解，我们如何观察和区别？