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教师全员聘用实施方案　　为进一步深化学校内部管理体制改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，变身份管理为岗位管理，保障学校和教职工的合法权益，增强教职工教书育人的自觉性，提高教职工素质和学校办法效益，建设一支适应教育现代化需要的素质的教师队伍，依据《XX年朱刘街道小学工作规划》的工作方案，结合我校实际，制定本聘任方案： 　　一、指导思想： 　　以胡主席“科学发展观”理论为指导，进一步深化学校内部管理体制改革，建立择优上岗的竞争机制，变身份管理为岗位管理；实施与用人制度相配套的分配制度改革，按劳分配，优劳优酬，充分调动教师教书育人的积极性和创造性。 　　二、领导小组： 　　组 　　长：刘xx 　　副组长：刘xx刘xx 　　组 　　员：刘文芝赵xx刘x李x赵x刘x 　　成员职责： 　　1.对考核方案的修订，要站到学校大局和个人实际的双方立场。 　　2.负责整个招聘工作的公开、公正情况。有意外情况及时沟通。 　　三、聘任原则 　　1、根据上级核定的编制、学校工作需要和受聘人的德、能、勤、绩，坚持合同双方“平等自愿、协商一致”的原则，通过签定聘用合同以契约形式确定聘用关系，明确合同双方的原则、权利和义务。 　　2、实施公平竞争，双向选择，择优聘用，合理流动的原则。签订聘用合同者，即为本校聘用合同制职工，并在此基础上签定学校内部岗位聘任合同。 　　四、范围和期限 　　1、招聘范围：学校在编的全体教职员工 　　2、期限：全员聘用合同期为一年。 　　五、聘任程序和方法 　　1、成立聘任领导小组 　　2、制定聘任方案 　　3、组织聘任：一级聘用一级。 　　（1）学校聘教研组长。 　　（2）教研组长聘本教研组的教师。　 　　　A．公布教学一线岗位设置要求及聘用条件 　　　B．个人填写双向选择志愿表，并交到教导处。 　　注明：选择教学一线岗位的，必须写明任教年级、主要课务；选择班主任岗位的，必须写明拟带的班级；所有人员必须在“是否服从岗位调整”一栏内表明态度。 　　c．教导处、教研组长根据志愿表进行聘任 　　　①优先聘用应聘教学一线岗位并要求做班主任的。 　　　②聘用其他应聘教学一线岗位的。 　　注明：如果出现岗位冲突，则有两人进行优势竞聘演讲，由竞聘小组最终决定，如果有不服从学校岗位调整的直接上报中心校。 　　（3）与学校部门负责人签定岗位聘用合同书 　　六、聘用合同依法签订后，合同双方必须履行合同规定的义务，不得擅自变更合同。因特殊情况致使原合同无法完全履行，确需要更时，双方经协商后，按原签订程序变更或解除合同。受聘人被开除、辞退或本人自动离职，或连续两年未被聘任上岗，聘用合同即自行解除。在管理的过程中一律按照上级执行人事有关文件。 　　七、聘任时怀孕3个月以上或者孩子出生一年以内的女职工以及年龄在男55岁、女50岁以上的教职工，在同等条件下优先招聘。 　　八、聘期未到的人员，也要参加招聘工作的全过程，并对自己的工作进行认真总结，学校领导小组也要组织评议，对工作不称职的要按有关规定予以解聘。 　　九、解除聘用关系 　　（一）受聘人有下列情况之一，学校可以单方面解除聘用合同： 　　1．未经学校和上级教育主管部门同意，随意到其他单位工作，超过15天，且经教育不归者。 　　2．连续旷职15天或一年内累计旷职30天者。 　　3．当学年年度考核被确定为不合格等次，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格者。 　　4．不履行教师义务、不遵守教师职业道德规范，经教育仍无转变，又不宜给以开除者。 　　5．不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失的。 　　6．体罚和变相体罚学生，经教育不改的。 　　7．品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 　　8．被依法追究了刑事责任的。 　　9．贪污、盗窃、赌博、营私舞弊，情节严重但不够刑事处分的。 　　10．犯有其他严重错误的。 　　11．受聘人患病或非因公负伤，医疗期满后不能从事工作，又不愿从事聘用单位为其安排的适当工作的。 　　12．受聘人不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作的。 　　13．受聘人不能履行聘用合同的。 　　（二）受聘人要求解除聘用合同，除特殊情况外，一般应在学期结束前30天以内以书面形式通知学校。 　　十、本方案最终解释权由学校招聘工作领导小组解释。 　　　　为进一步深化学校内部管理体制改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，变身份管理为岗位管理，保障学校和教职工的合法权益，增强教职工教书育人的自觉性，提高教职工素质和学校办法效益，建设一支适应教育现代化需要的素质的教师队伍，依据《XX年朱刘街道小学工作规划》的工作方案，结合我校实际，制定本聘任方案： 　　一、指导思想： 　　以胡主席“科学发展观”理论为指导，进一步深化学校内部管理体制改革，建立择优上岗的竞争机制，变身份管理为