2019年高考物理一轮复习 第2章 相互作用章末专题复习学案(新人教版).docVIP

第2章 相互作用 (对应学生用书第38页) [知识结构导图] [导图填充] ①μFN　②F＝kx　③等效替代　④|F1－F2|≤F≤F1＋F2　⑤F合＝0或Fx＝0、Fy＝0 [思想方法] 1．假设法． 2．整体法、隔离法． 3．合成法、分解法、正交分解法． 4．解析法、图解法、相似三角形法． [高考热点] 1．受力分析，力的合成与分解． 2．平衡中的临界极值问题．物理模型|绳上的“死结”与“活结”模型 1．“死结”可理解为把绳子分成两段，且不可以沿绳子移动的结点．“死结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳，因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等．2．“活结”可理解为把绳子分成两段，且可以沿绳子移动的结点．“活结”一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的．绳子虽然因“活结”而弯曲，但实际上是同一根绳，所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等，两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线． 　如图2-1甲所示，细绳AD跨过固定的水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体，∠ACB＝30°；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30°，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体，求： 图2-1 (1)细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比； (2)轻杆BC对C端的支持力； (3)轻杆HG对G端的