放射防护学申报ppt 重庆市委高等教育处.pptVIP

再版及使用效果 科学性 改革了传统的编写模式和增加了新技术应用 章节的编排上，考虑由简及繁，有的章的内容是以显像项目编排，有的是以疾病安排，主要是根据临床实用和需要来考虑，使之更才有利于临床应用，更有利于学生学习，更便于与其他临床学科衔接。 适合五年制学生教学 使学生初步了解核医学是怎样的一门学科，可以解决哪些问题，哪些核医学项目是临床医生在疾病诊断、治疗中应该首选的 本教材被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材 本书创新之处还在于，首次列入了其他同类书籍较少涉及的医学介入治疗的放射防护，超声波对人体的影响，放射诊断、放射治疗、核医学的放射防护，放射事故的预防、诊断和医学处理等。还系统介绍了急性放射病和慢性放射病的症状、诊断和治疗措施，放射防护的法规、原则的发展和现状等。我们还尝试在本书中写进了非铀矿山天然本地辐射和氡的产生及防护措施。 本书从放射线的产生，测量，与物质的相互作用，人一生会受到哪些射线照射等基本理论着手，进一步认识射线怎样作用于人体组织，放射线究竟对人有多大害处，为什么放射线在各行各业又能得到广泛的应用，怎样才能认识放射线，怎样防护放射线，避免放射事故和过量照射的发生，怎样才能趋利避害，让射线更好地为人类服务。本书就能比较系统、全面地阐明这些问题。 很多医药院校已设立预防医学系、影像系及放射医学系等，“放射防护”成为这些系科的主要专业课程之一，在我们长期的教学实践中，苦于没有一本系统的，适合教学的“放射防护”教材。因此我们积多年教学之经验，组织了全国各主要院校的长期工作在临床、教学和辐射环境管理第一线的中、青年专业人员，编写了这本书。 《中华人民共和国职业病防治法》、《电离辐射防护与辐射源安全基本标准GB18871-2002》以及《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》等使我国职业病防治和放射职业卫生管理走上了依法管理的轨道，体现了对劳动者健康和相关权益的保护。职业病危害因素包含粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等。 放射防护保护的对象包括放射工作人员、公众及其后代，医学放射性工作中包括被检者和陪护者等。保护内容为健康、安全和环境。 人类接触放射性有天然的放射性和人工放射性两类。生活在地球上的人们经常受到这两种放射性的照射，天然本底放射是不可避免的，而人工放射性是在生产、生活中产生的，两者都要注意防护。若由于防护和保安措施不当等原因，过量照射就会产生放射性危害，天然本底放射中产生的放射性氡过量蓄积也会对受照者产生危害。 放射防护是发展核科学技术等诸多相关学科，以及促进电离辐射技术应用的基础。 本书可供高等医药院校医学影像系、预防医学系及放射医学系等专业教学用。可供相关临床科室医生参考。也可作为工矿企业、职业病预防及管理部门工作参考和放射卫生管理部门培训放射性工作人员用教材。 供全国医药院校预防医学、临床医学、放射医学、基础医学、影像医学等专业使用的统编教材 很多医药院校已设立预防医学系、影像系及放射医学系、基础医学系等，“放射防护”成为这些系科的主要专业课程之一，在我们长期的教学实践中，苦于没有一本系统的，适合教学的“放射防护”教材。因此我们积多年教学之经验，组织了全国各主要院校的长期工作在临床、教学和辐射环境管理第一线的中、青年专业人员，编写了这本书。 使用单位均反应教学效果好（根据卫生部教材办反馈意见及部分兄弟院校意见），内容能反映学科前沿，学科的进展，引进了新理论，新技术。2.增加了外语训练，3.适合本科生使用，4. 增加了治疗内容，扩大了核医学应用范围，内容的条理性，逻辑性，能适应教学需要。 本教材体现了现代医学的发展，反映了学科交叉，疾病的综合治疗的应用 改变传统教学模式： 改变当前普遍存在的传统的灌输式的教学方式，体现学生是学习的主体，引导学生“在学习中研究、在研究中学习”，激发学生的学习兴趣、自主学习的要求，充分发掘学生积极探索与研究的潜力对学生的能力增长、创新意识的培养是十分紧迫和现实的。 如何在有限的课堂教学时间内组织教学内容，如何组织学生的课外学习辅助课堂教学，如何设计教学的难度，如何不断改善考核的办法，如何利用先进的教学设施提高教学效果。 以纸质为载体的媒体（教材）和以光电介质为载体的数字式媒体（先进多媒体课件）相结合，制定出能反映核医学诊断、治疗和研究需要的体内的器官功能变化、药物分布变化和体内物质代谢变化的动态的数字式教学录像资料，全面收集临床各科显像资料。产生新的教学模式调动学生的主动性和积极性。 除了学生用书外，出版了配套教材：核医学教师用书，核医学学习指导与习题集，核医学临床实习指导和核医学CAI课件。 李少林主编书目录 近年来共主编教科书及配套教材12部，主编CAI多媒体课件2部，主编专 著3部，参编教材4部。 （1）李少林主编“十一五”国家级规划教材”，