粤教版选修《语言文字规范与应用》第4单元-12-“食指”还是“十指”ppt课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * * 该资料由【语文公社】友情提供 第四单元 文字的规范应用 12 “食指”还是“十指” 字 形(一) 2011 年广东《考试大纲》明确规定：识记并正确书写现代 常用规范汉字。能力层级为 A 级。 该考点以同音字、形似字、形声字为考查重点，语料为学 生习作、传媒用语、日常生活三方面，题型有单项选择题、语 境辨析题、综合音形题、主观表达题等，其中选择辨析为经典 题型。 考点一 同音字 同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字， 所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同；如“江、 浆、姜、僵、疆”等，就是同音字。 同音字常见的考查别字类型有： (1)音同形异字。如 “抱负”与“报复”、“富有”与“赋 有”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同， 极容易出现事实上的生造词语，如“拾人牙慧”写成“拾人牙 惠”，“要言不烦”写成“要言不繁”，“曲意逢迎”写成“屈 意逢迎”等。 (2) 音同形近字。如“一言既出”的“既”与“即使”的 “即”，“急功近利”的“近”与“进攻”的“进”等。 (3)音同义近字。这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。 如 2007 年的辽宁卷的“赋与(‘与’应为‘予’)”和 2007 年安 徽卷的“独挡(‘挡’应为‘当’)一面”均属此列。 同音字的存在，给我们学习和使用汉字带来了困难，因此 我们要学会辨别同音字。 首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形来判定它们 所表示的意义。比如“驱”、“岖”、“躯”都读 qū，如果说 “qū车”、“崎 qū”、“身 qū”，应该立刻能想到它们分别是 “驱”、“岖”、“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所 以“qū车”应该是与马有关的“驱”；“崎 qū”是形容山路不 平的，必须选择与山有关的“岖”；“身 qū”则与身体有关， 只能用“躯”。这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨 别起来并不难。