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激发学生学习兴趣，提高学生的书法艺术素养 中国书法，源远流长。从甲骨文一直发展到现在的书法作品，是我国具有很高历史价值和学术价值的一笔文化遗产。在实施素质教育的今天，书法教育，抓好少儿书法教学既可继承和弘扬书法艺术，又有助于提高识字教学质量，有利于培养少儿良好的道德品质，对学生的学习与生活具有十分重要意义。我结合当前课改的新理念历代碑帖品种繁多，风格各异，而对每种碑帖的感知却因人而异。如果教师一定要让学生学不喜欢的字帖，则学书效果会事倍功半；相反，如果有的学生接触某帖之后，有时学书进步很快。这就是学生对不同碑帖的适应性所表现出来的学习效果。作为教师，要根据学生的气质、性格、情趣，帮助学生选择不同的字帖。在教学中，有的孩子好动活泼，教学颜体，效果还理想；有的孩子沉默寡言，性格内向，学颜不行，改学欧体，一改就灵；也有的孩子对楷书横画向右上角倾斜的角度难以掌握，就改学隶书，也收到理想效果。