苏教版小学六级语文上册《钱学森》教学实录.docVIP

《钱学森》教学实录 　 一、导入 师：有这样一个人， 他使中国的航天事业至少向前推进了20年，他为中国的航天事业立下了不朽的功勋，这个人就是——钱学森，让我们一起认认真真，一笔一画地写下他的名字！ 生写课题 齐读课题。 二、检查预习 师：大家已经预习了课文，首先，请大家拿出听写本来听写本课的字词。写的时候注意书写姿势，不仅要把字写对，还要写漂亮，每个字只读一遍。 听写字词：前额 富裕 贡献 诚恳 袒露 兴奋 运载火箭 学生听写。互批。 出示，领读，交流错字“献”“袒” 关注多音字。 三、交流微视频 师：生字词解决了，接下来让我们一起走近钱学森。昨天同学们不仅读了课文，还观看了老师给同学们发的微视频，在视频最后还有一个问题，不知道同学们思考的怎么样了？先来回顾下问题： 请结合视频中印象最深刻的一个情节谈谈自己的感受 先和小组同学一起来交流一下。 全班交流， 生：回国后只穿中山装，感受到爱国 生：钱学森与陈赓将军的谈话，感受到他是一位有骨气的爱国科学家 教师相机板书关键词语“爱国”。 四、初读课文，整体感知 师：这些都是我们通过课前的预习还有观看微视频获得的，有这些还不够的，现在就让我们走进课文，看看课文讲了什么内容？ 学生读书，强调读书姿势。 学生交流内容。 教师点评。 五、再读课文，寻找感动 师：文字与视频不同，虽然文字不如视频更加直观，但却更加丰富，它把感情都藏在字里行间。 请同学们用心的再一次回到课文，找一找课文中哪些地方让你感动？画出来，在旁边写写自己的感受，一句话，一个词都可以。 学生静心品读。 学生交流。 生1：优厚的待遇……句。补充：钱学森的工资及有车有房有实验室。 生2：是冯.卡门……句。补充冯.卡门资料；抓“最得意最得力”说明什么？ 生3：可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 【出示】课文第二自然段 想象钱学森在美国可以拥有什么？ 学生交流。 【出示】1949中美教授待遇对比 面对优越的条件，依旧不改赤子之心，这说明了什么？ 学生围绕钱学森爱国之情回答。 师：谁能带着这样的感情读一读钱学森的这句话？ 【出示】“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 生有感情朗读。 生4、钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 师：这句话是钱学森在什么情况下说的？ 生：留学生劝说不要回国时。 师：钱学森，你在美国享受着那么好的待遇和条件，为什么非要回国啊？ 生：不是，这是我一直以来的想法 师：你是不是因为中秋佳节，思念故乡而一时冲动产生了回国的想法？ 生：不是，是真的想回国建设祖国 师：你可得知道，回国后要什么没什么，会遇到很多的困难啊？ 生：只有我们回国建设祖国才能让祖国越来越好。 师：此时此刻，你感受到的是一个怎样的钱学森？谁来带着你的体会和感情读一读： 【出示】“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 生有感情读。 师：金钱、荣誉、地位、前途这是多少人梦寐以求的啊，为了回国为人民多做点事，钱学森坚决不入美国国籍，宁愿抛弃拥有的一切，这是多么炽热的爱国深情，让我们一起来读： “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 师小结：通过刚才的交流，老师发现大家都关注到了钱学森说的话，通过人物语言表现人物内心的情感是这篇文章一个突出的特点【板写：语言】。我们在写人时，可以借鉴课文的这种写法，话不在多，而在于恰到好处。【出示】通过写好人物语言，走进人物内心，写出人物的精神品质。正如我们课文只用两句话，就让我们感受到了钱学森那虽然身在异国他乡，但始终心系祖国的浓浓的爱国之情。 师：然而钱学森先生的归国之路走得顺畅吗？ 学生交流。 【出示】五年漫漫归国路 师：在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森才终于踏上了回国的航程，于是出现了课文开头的这一幕。【出示】第一自然段。此时的钱学森心里是什么心情？ 学生回答交流。 从课文的哪一句你能感受到这一点？ 生：“想到前方……火箭的舱壁呀！” 殷殷赤子情，拳拳报国心。钱学森的爱国之情感动了我们，也感动了全中国。 2007年钱学森被评为感动中国年度人物，请看评委的颁奖词 学生配乐读【出示】 在他的心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。 五年归国路，十年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。