第22课引领时代的思考教学设计.docVIP

引领时代的思考[教学内容分析]本课的来源于北师大出版社九年级历史上册世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了全所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大进步，在科学技术和文学艺术上更取得了辉煌成果，人类社会进入到一个全面发展与进步的新时代。在思想理论方面，出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论观点、流派和代表人物，其中最具有代表性的思想家是17——18世纪启蒙运动中的如伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。启蒙运动的兴起与启蒙思想的基本内容，文艺复兴与启蒙运动的异同点是重点。[教学目标]知识与能力了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。概括启蒙思想的基本内容，培养分析概括能力。通过教材中的材料题，培养学生从教材中获取有效信息的能力。过程与方法?通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法。通过搜集有关启蒙运动的图片，举办图片展览，学会搜集、整理资料和举办资料展览的方法。 教学或活动过程 （一）教学准备阶段 教师准备：指导学生预习教材内容；指导学生进行课前准备；搜集资料，制作课件；设计、编制教学方案。 学生准备： 1．预习教材内容，概括要点，提出疑难问题。 2．回顾文艺复兴运动的基本主张，与卢梭等人的主张相比较，并整理成简洁的书面材料。 2 3．查找伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张和生平事迹。 4．查找启蒙运动