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语文的教与学 王 晋 著 写在前面的话 从1981年到现在，我已做了二十六个春秋的中学语文教师。二十几年的教育教学实践，使我尝到了其中的甘与苦。我热爱这项工作，也想通过自己的努力，总结、积累语文教学改革的经验。这经验，包括别人的，也包括自己的。别人的，有参加国家级、省级、市级骨干教师培训班中，聆听到的国内外专家的经验、指导，也有我身边的同仁们的经验感召；自己的，是指自己学习、工作、研究的收获。二十六年来，结合教学研究，教学实践，参加课改等方式，闲写了几十篇有关文章，分别发表在省内外报刊上，搜集起来，又经过整理、加工、修订，编成这本集子，其中也有几篇是成集前写的。因为是多年写成的，开始的时候又没有成集的奢望，因此全部文章就没有统一的计划，当然也就没有形成完整的系统。只要有关语文教学内容，自己有些体会，又能结合当前教改形势的，便信笔写来，所以涉及语文教学范围之内，谈什么的都有，成集索性就叫它《语文的教与学》吧。 大体上为这本集子分分类的话，可以分为五个方面： 第一方面：学法与技巧 第二方面：阅读方法 第三方面：写作技巧 第四方面：中考点滴 第五方面：教学与反思 随着新课程改革形势的日益推进，为了提高语文教学效率，为了增强学生们的语文素养，经过我们师生不懈的努力，我相信，改革的航船会驶向一个新的海湾。如果我这本小册子能对您在语文方面的教与学有点启发的话，那将是我最大的收获。 第一部分：学法与技巧 1、如何从电视中学习语文？ 2、莫忽视了课后的短文。 3、多看多想多写多做是培养创新能力的科学方法。 4、巧记文学常识的几种方法。 5、教你概括段落内容。 6、巧在课外——小议学生作文。 7、谈谈我的语文学习方法。. 8、和初一同学谈谈语文学习习惯的培养。. 9、快速背诵法。1999.4. 10、提高语文知识复习效率的几种方法。. 11、如何积累和掌握词语。. 12、“补”笔记好。 13、与初一学生谈学语文的方法。 14、做作业须注意的问题。 15、文言文翻译九法。 16、谈理想的学习方法之感受。 17、成语学习五法。 18、学习鲁迅作品的技巧。 19、怎样做好试卷分析和考试总结。 20、学会总结。1999.11. 21、走好预习第一步，过好新课第一关。 22、切实加强语文学科书面性训练。 23、辨析归类识记通假字。 24、怎样轻松学古文。 25、自主学习。 26、读书要读注释。 27、几种常见修辞格的辨析。 28、谈谈标点符号的书写。. 29、标记眉批法。. 30、转变你们的学习观念。. 31、动态的学语文，学动态的语文。. 32、学好课文，掌握分析文章写作特点的方法。. 33、书要读懂，先求不懂。. 34、作家作品巧记法。. 35、语文学习：从沉淀、系联到迁移、创新。. 36、常见语病类型及其修改。. 第二部分：阅读方法 1、课堂学习如何向课外延伸。. 2、初中生怎样提高自己的阅读能力？. 3、如何才能读得快。. 4、阅读古诗的技巧。. 5、怎样分析小说中的人物形象。. 6、阅读时勿忘思考。. 7、重复是学习的母亲。. 8、想——提高语文能力的“牛鼻子”。 9、如何阅读初中语文课本的注解。. 10、阅读分析说明文并掌握说明方法例说。. 11、看小说三步曲。 12、如何阅读现代文。. 13、注重五个“环节”，提高阅读能力。. 14、把耳朵叫醒。. 15、浅谈初中生阅读能力的培养。. 16、古文翻译有技巧。 17、速读方法技巧表。 18、快速阅读“三法”。 19、议论文阅读应注意的几个问题。 20、如何细读课文。 21、说说精读。 22、抓好十种句子的分析。 23、阅读时怎样选准理解的突破口。 24、咀嚼结尾，品出新韵。. 第三部分：写作技巧 1、架起读写桥梁，提高作文水平。 2、审题审得好，等于成功了一半。 3、怎样应对命题作文。. 4、中学作文的捷径。 5、让学生充分发挥“强”的能力。 6、故弄玄虚访源头。 7、如何克服无话可写。 8、初学写作者要有一个框架。 9、运用比喻说明应注意些什么？ 10、双关技法——兼谈艺术与主题。. 11、作文怎样求新。 12、怎样积累作文材料。 13、如何针对传统观点写议论文。. 14、中学生观察能力的自我培养。 15、化平为奇，点铁成金。 16、文章结尾方法得失例析。 17、 如何使记叙文情节曲折。 18、写日记十种方法。 29、作文与生活。 20、怎样使作文既通顺又无病语。 21、记叙文生动描写六法。. 22、作文中的“扬抑”六法。 23、怎样修改自己的作文。. 24、作文要在规范的基础上创新。 25、控握“暗示”条件，写好材料作文。 26、画龙点睛话结尾。 27、彩线串珠——确定线索的艺术。 28、作文须自改。 29、议论文写作技巧例谈。 30、写景