为甚麼全球化.pptVIP

* 為甚麼教全球化？ 問問自己…… 為甚麼我要教全球化？ ? 為甚麼「我」要教全球化？ 大勢所趨？ 認識世界大事，提升同學的時事觸角？ 提升同學在社會及世界上的競爭力？ 更認識我們身處的世界正發生的事情？ 讓同學懂得如何回應全球化？ 認識全球不同角落人們的相互依存關係？ 學習如何為社區、本地及世界帶來好的改變？ 反思個人的觀念及價值，體會它們如何影響我們的態度與行為？ 意識到個人行為對世界帶來的影響，避免做出傷害其他人或地區的事情？ 接受個人對世界未來的責任？ ……(其他？) 以下哪一項最貼近你心中所想？ (除了因為課程規定外……) 全球化對我有甚麼意義？ 在全球化下，我和我的學生對世界有著怎樣的角色？ 全球化對我的學生又有甚麼意義？ 讓我們回到基本，思考一下…… WHY? WHAT? 怎樣協助學生找尋全球化對自己的意義？ 反思自己的角色？ HOW? 為甚麼教全球化？ 全球化是甚麼？ 全球化與我們有甚麼關係？ 我們有甚麼角色？ 身為教育工作者，可以怎樣「教」全球化？ 今天，讓我們一同看看…… 一個香港人一天的生活…… 起身 洗面刷牙換衫 食早餐 出門口搭車 車上面聽歌/收音機/睇報紙 返工/上堂 食lunch 放工搭車返屋企 睇電視 上網 瞓覺 日本/歐美牌子衣服、 美國牌子牙膏…… 南美/非洲咖啡、 麵包、豬腸粉…… 路透社新聞、 歐美流行曲…… 泰國米、 快餐…… 日本電視機、 國際新聞…… 美國/日本電腦、 國際互聯網…… (臨瞓諗吓幾時可 以去旅行……) 生活在全球化之中…… 新科技、新資訊、新事物每天湧現…… 生活在香港，我們可以接觸到來自世界各地的食物、用品、消息、文化…… (看看此刻自己身上，有多少來自其他地方的物品？) 相比以前，我們更容易與其他地方聯絡，得知發生在其他地方的事情…… (以前從英國打一通15分鐘的電話到菲律賓，要港元300多﹗現在呢？) 人們更容易透過不同的交通工具，走到世界其他的角落…… (火車愈來愈快，飛機票愈來愈便宜﹗) 世界金融、經濟、政治體系，令每個人不自覺地與世界各地連在一起…… (世貿、世衛、IMF、世界銀行、聯合國……) 世界不同地方好像愈來愈靠近， 愈益互相依賴，牽一髮而動全身﹗ 全球化就只有這些？ 就是這樣簡單？ ? 就讓我們看看全球化的另一面…… 同是一個香港人一天的生活…… 起身 洗面刷牙換衫 食早餐 出門口搭車 車上面聽歌/收音機/睇報紙 返工/上堂 食lunch 放工搭車返屋企 睇電視 上網 瞓覺 日本/歐美牌子衣服、 美國牌子牙膏…… 南美/非洲咖啡、 麵包、豬腸粉…… 路透社新聞、 歐美流行曲…… 泰國米、 快餐…… 日本電視機、 國際新聞…… 美國/日本電腦、 國際互聯網…… (臨瞓諗吓幾時可 以去旅行……) 衣服是由哪地方製造的？為我們生產的人過著怎麼的生活？你知道嗎？ 當我們品嚐一杯香濃咖啡時，有想過2,500萬名生活在發展中地區的咖啡小農正過著怎樣的生活？ 汽車排出的溫室氣體，造成怎樣的影響？最受影響的又是誰？ 我們所接收的國際新聞，多是由哪裡來的？新聞報道與你的生活有何關係？ 我們的食物是由誰生產的？世界生產食物的人過著怎樣的生活？他們吃得好、吃得飽嗎？ 我們使用的電視、電腦等器材，是由誰生產的？「她」們的日子是怎樣的？舊了、out了的電視電腦，到了哪裡去？ 當你在消費、旅遊時，會否有些人的生活被我們影響著？ 以上只是世界現況的一小部分…… 在全球化下，發展中地區與已發展地區的人們關係愈來愈密切，不少人的生活也在這關係中便得愈來愈方便與多元化。 可是，是否人人也能從中改善生活呢？ 全球化甚麼加劇了世界上貧與富的差距﹗ 雖然全球活於貧窮線以下的人口的確有所下降，但是…… 2.1% 0.5% 歐洲及中亞 44.0% 44.6% 次撒哈拉 31.2% 41.3% 南亞 11.6% 29.6% 東亞及太平洋 2002年 1990年 地區 不同地區生活少於1美元的人口比例 (世界銀行, 2006年) 34 49 歐洲及中亞 168 185 次撒哈拉 92 129 南亞 37 59 東亞及太平洋 2002年 1990年 地區 五歲以下兒童死亡率 (每1,000名兒童) (世界銀行, 2006年) 9% 9% 歐洲及中亞 42% 51% 次撒哈拉 16% 30% 南亞 22% 29% 東亞及太平洋 2002年 1990年 地區 未能接觸安全水源的人口比例 (世界銀行, 2006年) 還有…… Joseph Stiglitz (前世界銀行首席經濟學家)提出以下論調…… 雖然在全球化下，貿易為全球在1990-2000年帶來了比前更多的財富，可是在2000年，有數以百萬人的生活卻相比10年前變差了。 可是所製造的財富到哪裡去了？ 為甚麼這麼多人生