（苏教版）六年级上册语文第三单元9 小草和大树.pptVIP

精读指导 她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！ 课文中还有一个很优美的比喻句，你还记得吗？ 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 精读指导 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 讨论： 1、在这句话中是把什么比作什么？为什么这样作比喻？ 2、她的生命“艰辛”表现在哪里？“壮丽”呢？ 仙人掌： 大多生长在干旱的环 境里 ，仙人掌以它那奇 妙的结构，惊人的耐旱能 力和顽强的生命力，受到 人类的赏识。别看仙人掌 的奇形怪状加上锐利的尖 刺，使人望而生畏，但它 们开出的花朵却分外娇艳。 精读指导 “逆境”、“艰辛”、“风沙”都是说夏洛蒂.勃朗特所经历的困难。 自由读一读，找一找，将文中表现“逆境”的句子画出来，看看夏洛蒂三姐妹在生活道路上经历了哪些“艰辛”？ 自 读 感 悟 第一个逆境：童年生活的困苦。 第二个逆境：“母亲不幸早逝”、“她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。” 还可以从“洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。”看出她的生活劳苦。“当过家庭教师，办过寄宿学校”更能看出她们为生活奔波的艰辛。 她们在童年时过着穷苦的生活，但从不肯放弃学习；后 来，成年累月在艰难中谋生，也始终没有停止过写作尝试。 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 把夏洛蒂.勃朗特比作“仙人掌花”旨在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。从中可以看出夏洛蒂.勃朗特的一生是奋斗的一生。 自 读 感 悟 承受着生活上的重担的夏洛蒂.勃朗特在写作道路上又遭遇了哪些逆境呢？ 精读指导 1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。 精读指导 在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。 品 读 感 悟 夏洛蒂.勃朗特在诗人罗伯特.骚塞冰冷的打击下，她有什么样的感受和举动？ 读一读 品一品 “她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。” 这句话写出了夏洛蒂.勃朗特面对打击的态度。面对歧视与打击，她没有消沉，更没有放弃，而是被“激怒了”，“发誓偏要在这个‘不是妇女的事业’上闯出一条路来”。受挫使她愈加坚强。 品 读 感 悟 在写作道路上遭受了来自诗人罗伯特.骚塞冰冷的打击，更深层次的是来自当时保守观念和对妇女充满偏见的社会习气。 同时，她们的努力还是遭遇到了严酷的打击。 * * * * * * * * * * * * * 小草和大树 夏洛蒂·勃朗特 夏洛蒂.勃朗特三姐妹作品简介 夏洛蒂的《 》、 艾米莉的《 》、 安恩的《 》。 夏洛蒂.勃朗特三姐妹作品简介 夏洛蒂的《简.爱》、 艾米莉的《呼啸山庄》、 安恩的《艾格尼斯.格雷》。 名著便览——《简.爱》 《简.爱》写了一位灰姑娘的奋斗史。 一百多年来，无数人阅读这本书， 有一个 同样的原因——被简.爱的崇高精神和人格 魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征 服：“我们是平等的……至少我们通过坟墓， 平等地站到上帝面前。“它几乎成为全世界 妇女必读的经典之作。 从题目中你有什么问题质疑的吗？ 初 读 质 疑 这是一篇写植物的文章吗？小草和大树有什么关系？为什么用这样一个题目？ 自 读 要 求 1 注意读准生字的字音，认清字形，联系上下文或借助词典初步读懂新词的意思。 2 遇上难读的句子把它画出来，多读几遍，直到读通顺为止。 3 遇上不能解决的问题，做上记号，在课堂上交流时提出来大家一起讨论。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 争分夺秒 嗷嗷待哺:嗷嗷，哀鸣声；待，等待。饥饿时急于求食的样子。 要强好胜:事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 节衣缩食: 省吃俭穿，形容节约。