数列——概念、方法、题型、易误点及应试技巧总结教案.doc

数列——概念、方法、题型、易误点及应试技巧总结 数列的概念：数列是一个定义域为正整数集N*（或它的有限子集｛1,2，3，…，n｝）的特殊函数，数列的通项公式也就是相应函数的解析式。 练 数列的通项为，其中均为正数，则与的大小关系为___ 等差数列的有关概念： 1．等差数列的判断方法：定义法或。 练 是等差数列，求证：以bn= 为通项公式的数列为等差数列。 2．等差数列的通项：或。 练 等差数列中，，，则通项　　　　 练 首项为-24的等差数列，从第10项起开始为正数，则公差的取值范围是______ 3．等差数列的前和：，。 练 数列 中，，，前n项和，则＝＿，＝＿ 练 已知数列 的前n项和，求数列的前项和 4．等差中项：若成等差数列，则A叫做与的等差中项，且。 三．等差数列的性质： 1．当公差时，等差数列的通项公式是关于的一次函数，且斜率为公差；前和是关于的二次函数且常数项为0. 2．若公差，为递增等差数列，若公差，为递减等差数列，若公差，为常数列。 3．当时,则有，特别地，当时，则有. 练 等差数列中，，则＝____ 4．若、是等差数列，则、 (、是非零常数)、、 ，…也成等差数列，而成等比数列；若是等比数列，且，则是等差数列. 练 等差数列的前n项和为25，前2n项和为100，则它的前3n和为 。中，当项数为偶数时，；项数为奇数时，，（这里即）；。 练 在等差数列中，S11＝22，则＝______ 练 项数为奇数的等差数列中，奇数项和为80，偶数项和为75，求此数列的中间项与项数 6．“首正”的递减等差数列中，前项和的最大值是所有非负项之和；“首负”的递增等差数列中，前项和的最小值是所有非正项之和。 练 等差数列中，，，问此数列前多少项和最大？并求此最大值。 四．等比数列的有关概念： 1．等比数列的判断方法：定义法，其中或。 练 一个等比数列{}共有项，奇数项之积为100，偶数项之积为120，则为____ 2．等比数列的通项：或。 练 设等比数列中，，，前项和＝126，求和公比. 3．等比数列的前和：当时，；当时，。 练 等比数列中，＝2，S99=77，求 4．等比中项：若成等比数列，那么A叫做与的等比中项 5.等比数列的性质： （1）当时，则有，特别地，当时，则有. 练 在等比数列中，，公比q是整数，则=___ 练 各项均为正数的等比数列中，，则 是等比数列，则、、成等比数列；若成等比数列，则、成等比数列； 若是等比数列，且公比，则数列 ，…也是等比数列。当，且为偶数时，数列 ，…是常数数列0，它不是等比数列. 练 已知且，设数列满足，且，则　　　　　. 练 在等比数列中，为其前n项和，若，则的值为______ (3)若，则为递增数列；若, 则为递减数列；若 ，则为递减数列；若, 则为递增数列；若，则为摆动数列；若，则为常数列. (4) 当时，，这里，但，这是等比数列前项和公式的一个特征，据此很容易根据，判断数列是否为等比数列。 (5) . 练 设等比数列的公比为，前项和为，若成等差数列，则的值为_____ (6) 在等比数列中，当项数为偶数时，；项数为奇数时，. 五.数列的通项的求法： ⑴公式法：①等差数列通项公式；②等比数列通项公式。如已知数列试写出其一个通项公式：__________ ⑵已知（即）求，用作差法：。 练 已知的前项和满足，求 练 数列满足，求 ⑶已知求，用作商法：。 练 数列中，对所有的都有，则______ ⑷若求用累加法 练 已知数列满足，，则=________ ⑸已知求，用累乘法： 练 已知数列中，，前项和，若，求 ⑹已知递推关系求，用构造法（构造等差、等比数列）。 形如、（为常数）的递推数列都可以用待定系数法转化为公比为的等比数列后，再求。 练 已知，求 练 已知，求 形如的递推数列都可以用倒数法求通项。 练 已知，求 练 已知数列满足=1，，求 六.数列求和的常用方法： 1．公式法：①等差数列求和公式；②等比数列求和公式，特别声明：运用等比数列求和公式，务必检查其公比与1的关系，必要时需分类讨论.；③常用公式：，，. 练 等比数列的前项和Sｎ＝2ｎ－１，则＝_____ 2．通项转换法：先对通项进行变形，发现其内在特征，再运用分组求和法求和。 练 求和： 3．倒序相加法：若和式中到首尾距离相等的两项和有其共性或数列的通项与组合数相关联，则常可考虑选用倒序相加法，发挥其共性的作用求和（这也是等差数列前和公式的推导方法）. 练 ①已知，则