教师礼仪修养_方_法.pptVIP

目光分配技巧 课堂教学中： A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）； B加强目光巡视，消除“教学死角”； C用目光给予信号，控制学生分心； D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流； E用目光制止学生的嬉笑打闹。 个别谈话时 （1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。 （2）要全神贯注地注视着对方。 （3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。 “腹有诗书” ——树立五大支柱 支柱一：学会志远，远离浮躁，树立矢志不渝、终身从教的理想，牵引自己不断攀登个人潜能的高峰。 支柱二：学会认真，严谨务实，养成克尽职守，精益求精的习惯，做教人求真的真人。 支柱三：学会合作，双赢共进，形成取长补短、相携互助的协作氛围，共创美好前景。 支柱四：学会学习，与日俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯，积极打造学习型组织。 支柱五：学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯，努力做专家型教师。 （1）抬头平视，脖颈直立，下颌微收，髋部向上提，脚趾抓地。 （2）双肩放平，稍向下压，让身体具有向上的感觉。双臂放松自然下垂于身体两侧。双脚的位置及相对角度可以因时因地有所变动，但身体一定要保持绝对的挺直； （3）挺起胸部，收拢腹部，挺直脊柱与后背，使腹肌、臀肌保持一定的紧张度，前后形成夹力。 正确的站姿