青岛版小六年级下学期教案　全册.docVIP

学年第二学期_青岛_版_数学_第十二册教学计划 所任班级：__六____年级 任课教师：____　__ 教材内容分析 这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、比例尺、扇形统计图以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。回顾与整理单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的整理。通过回顾与整理，使原来分散学习的知识得以梳理，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构。 学情 分析 六年级两个班共有学生78人，其中男生40人，女生38人。大部分学生基础还可以，少部分学生基础比较差，还有一部分转来的学生，学生水平参差不平。另外大多来自农村家庭，并多为独生子女。客观地说，这为学生的成长提供了良好的外部环境，但这也使部分学生养成了吃苦性差，要求约束自己的能力较差。另有部分学生其家长为进城职工，忙于生计，无暇顾及孩子的学习，因此，这些学生大多不能自觉遵守纪律，作业也不能按时完成，所以加强对这部分学生的管理仍是一项重要工作，尤其是张政、刘洋等生活习惯较差。对这部分学生，我们应在看到问题的同时，积极主动地与学生家长联系、与孩子谈心，让他们健康快乐地成长。教学中，教师要针对不同情况，根据每个学生的个体差异因材施教，挖掘每个学生的潜力顺利完成本学期的教学任务，使每个学生都得到不同程度的发展。 教学 目标 1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 3、使学生结合实例认识扇形统计图。 4、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 5、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 6、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 重点 难点 百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、解题策略的灵活运用。 教学策略及措施 1、认真候领会新课改精神，努力钻研教材，抓住教材的重点，突破教材的难点，掌握新旧知识的联系，提高自己的业务水平。 2、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数； 3、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平；积极推行教改； 4、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 5、建平等的师生关系，推动教师角色的转换。 6、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 7、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。 8、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。加强基础知识的教学，使学生切