青岛版小学四年级册科学《水流有力量》微课程设计方案.docVIP

《水流有力量》微课程设计方案 作者信息 姓???名 联系电话 1 所教学科 小学科学 所教学段 小学中高段 电子邮件 单位名称 ? 微课程信息 主题名称 水流有力量 选题意图 水流产生力量，这种力量的产生与哪些因素有关，既是重点，也是难点。这需要借助实验来完成，为了突出重点，突破难点，我认为利用微课能更好地实现这一点，同时也使学生明白实验是检验真理的唯一标准。 ? 内容来源 义务教育课程标准实验教科书青岛版科学四年级上册第四单元 ? 适用对象 科学?小学四年级 ? 教学目标 1、? 通过观察日常生活中的水流现象，提出自己的猜想和假设；能够采用简单的仪器进行水流是否有力量的实验，会采集数据并做简单的记录。 2、? 在探究水流有力量的过程中体验合作与交流的快乐；体验尊重证据的重要性；通过交流水流与人们生活的关系意识到用科学知识改善人们的生活。 3、? 通过探究知道水流能产生力量；知道影响水流力量大小的因素；理解水流的力量与人们生产生活的关系。 ? 教学用途 □课前预习?■课中讲解或活动 ?□课后辅导??□其他 （请简要说明你将如何使用该微课程） 用视频展示情境创设环节，激发学生的探究欲望；用投影展示实验演示，用动画演示水流的力量大小有哪些因素，用文字显示重点知识。 知识类型 □理论讲授型??□推理演算型??□技能训练型??■实验操作型 ■答疑解惑型??